部编版三年级语文上册第六单元知识梳理填空

部编版三年级语文上册第六单元知识梳理填空 参考答案 课文17 古诗三首 、给我会写的字注音并组词。断dun（中断、断绝）楚chǔ（楚国、楚歌）至zh（至此、至今）孤gū（孤单、孤雁）帆fān（帆船、孤帆）饮yǐn（饮酒、畅饮）初chū（初晴、初升）镜jng（镜子、铜镜）未wi（未来、未知）磨m（磨刀、磨难）遥yo（遥望、遥控）银yn（白银、银两）盘pn（盘子、棋盘、盘问） 二、给我会认的字注音并组词。亦y（亦是、亦然）抹mǒ（涂抹、抹粉）宜y（相宜、宜居） 三、多音字抹mǒ（涂抹）mā（抹布）磨m（磨难）m（磨盘） 四、古诗大意 望天门山天门山被长江从中断开，分为两座山。碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。 饮湖上初晴后雨晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。 望洞庭秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 五、问题归纳1.望天门山作者望到了哪些景物，是怎么望的 望天门山描写了楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。 2.望天门山的作者是在什么地方“望”天门山的 从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的情景。 3.饮湖上初晴后雨描写了西湖上的几处画面，各是什么样的 饮湖上初晴后雨晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。 4.望洞庭作者望到了哪些景物，又是怎么望的 望洞庭作者站在远处看到了湖光、秋月、洞庭湖、君山岛，是按照从近到远的顺序看的。 5.望洞庭的作者是从什么角度“望”洞庭的 与望天门山不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。先近望，看到了水月交融、湖平如镜的景象；接着“遥望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺，观察细致，描写生动。 六、课文主题1.望天门山通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。 2.饮湖上初晴后雨抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。 3.望洞庭描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。 七、教材课后习题2.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。1两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。1两岸对峙的青山渐渐出现，一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。2秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面未经打磨的镜子，没有一丝波纹。 课文18 富饶的西沙群岛 、给我会写的字注音并组词。富f（富饶、富裕）优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cu（错乱、交错、错误）岩yn（岩石、岩洞）虾xiā（小虾、虾米）挺tǐng（笔挺 、挺立）鼓gǔ（鼓起、鼓掌）数shǔ（数数、不可胜数）厚hu（厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石）贵gu（珍贵、宝贵） 二、给我会认的字注音并组词。饶ro（富饶、饶裕）瑰guī（瑰丽、瑰异）参shēn（海参、人参）划hu（划船、划伤）武wǔ（威武、英武）粪fn（鸟粪、粪便）辈bi（祖辈、辈分）设sh（设计、建设） 三、多音字参shēn（海参）cān（参加）数shǔ 数小棍sh 数学 四、近义词瑰丽美丽 交错交叉 绽开绽放威武威风 茂密茂盛 宝贵珍贵五光十色五彩缤纷 各种各样各式各样 五、反义词富饶贫瘠 丰富匮乏绽开合拢 茂密稀疏 六、词语解释瑰丽异常美丽。绽开指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。蠕动像蚯蚓爬行那样动。茂密（草木）茂盛而繁密。栖息停留；休息 多指鸟类。富饶物产多；财富多。祖祖辈辈世世代代。 七、句子解析1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。 2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是颜色鲜艳，样子奇特。 3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 “到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。 4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。 八、问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的 作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。 2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。 课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。 3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为，所以”的句式回答。 因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。 4.作者在每个方面中都写到的是什么景物是怎么写的 作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。 5.这篇文章是按什么结构来写的 这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。 九、课文分段第一部分（1）概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。第二部分（2-5）按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰