人教版三年级下册语文教案精选范文

下载后可任意编辑 人教版三年级下册语文教案精选范文 任何一堂成功的课，无不凝聚着老师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于小学语文三年级教案。 小学语文三年级教案1 珍珠泉 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解珍珠泉的漂亮，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3.体会抓特点表述景物的方法。 4.积累课文优美语言。 二、教学重点 了解珍珠泉的漂亮，体会作者表达的感情。 三、教学难点体会作者表达的感情。 四、教具准备 有关泉水的资料 五、预习提纲 1.阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料 2.朗读课文，思考;为什么叫“珍珠泉” 一、沟通资料，导入新课 1.全班沟通关于泉水的资料 2.板书课题同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢 二、自读讨论，朗读体会。 1.生自读课文，思考提出的问题， 2.讨论沟通，朗读体会 1说说为什么叫珍珠泉 出示句子①“开始，水泡消逝了”。②“水泡闪亮珍珠啊”③“这就是漂亮的珍珠泉” 2从中你知道了珍珠泉的什么特点请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。 自己读书思考，形成自己的想法 3小组沟通讨论，全班沟通 体会珍珠泉水绿、探、清的特点 4指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段 第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像” 第3段要读出泡泡的趣和美。 三、练习朗读，体会感情 假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢心情是怎么样的呢为什么这样说 练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。 四、理清课文的记叙顺序。 文章先介绍了珍珠泉的位置，接着重点描述了珍珠泉周围的景物，以及潭底冒出的泡泡。 五、布置作业 1.在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。 2.看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，认真观察，写下来。 小学语文三年级教案2 和氏献璧 一、看课件，激趣导入 师相传在我国春秋战国时期，秦王想用十五座城池交换赵王手里的一块美玉。这块美玉就是和氏璧。那么，这个绝世珍宝是怎样被人发现的呢这里边蕴含着一个凄美的故事，让我们一起走进和氏献璧吧板书课题齐读。 二、学习课文 通过预习，你们知道卞和一共献了几次璧每次献给谁每次的结果是怎样的谁来告诉大家 过渡那第一次献璧的情形是怎样的 1、学习第一次献璧 师请同学们自由读课文的第1、2自然段，想想卞和是怀着怎样的心情去献璧的兴奋、信心，满心高兴指导朗读。 卞和满心高兴地去献璧，结果却被鉴定为这只是一块普普通通的石头 师此时的卞和，心情又是怎样的用文中的一个词语来形容急切请你用急切的心情来读一读卞和说的话。指名读，男女生读师卞和的急切解释顶撞了厉王，厉王大怒，下令砍去了卞和的左脚。失去了左脚的卞和，心情是怎样的失望、难过、难受为什么过渡虽然失去了左脚的卞和难过、失望、难受，但是他没有改变献璧的决心。 2、学习第二次献璧。 师于是在武王登上王位后他又去献璧，玉匠又是怎么说的谁来读一读。 出示玉匠不屑地说“这不过是块普通的石头。” 师“不屑”是什么意思谁能带着不屑的语气再读读这句话师就是玉匠这不屑的一句话让卞和失去了右脚。 师失去了双脚的卞和，生接读捧着那块石头泪流满面 他想生接读这无价之宝难道真的要永远被埋没吗 师假如献璧的人是你，你还会继续献璧吗为什么指名回答过渡卞和仍然继续献璧，不过这一次献璧与前两次不同，有什么不同呢 3、学习第三次献璧。 师请你默读课文5、6、7自然段，思考第三次献璧与前两次有什么不同 课件出示句子卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。 指名读这句话，找出表示卞和动作的词。 师请你做一做“捧”的动作。将“捧”换成“拿”可以吗为什么师那么我们读的时候该怎么读呢请你来读一读。 师描写卞和神态的词语是哪个呢痛哭“痛哭”说明卞和哭得怎样哭得十分难过、难过到了极点那哪些词句表现了他难过到了极点一连、直、三天三夜 师是啊，他是多么地难过啊直哭得生接读双眼泪尽，血都流了出来那你能不能试着读一读这个句子呢指名读句子过渡读到这，大家一定很想知道卞和为什么哭得这么悲伤吧。课件出示宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。师谁会读这个句子指名读，齐读你能告诉我这一句话的意思吗没关系，老师给一点提示，你可以在课文中找到相应的句子。谁找到了生读这是卞和说的话。 课件出示宝玉，却被说成是普通的石头;坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊 师现在你知道卞和悲伤的原因了吗生答那坚贞之士指的是谁呢卞和 师孩子们，你们认为，这句话该用什么语气来读呢难过请你来读一读。指名读 师引读是啊，事实被扭曲，是比砍去双脚更令人痛心的事啊卞和悲伤地说生读 师引读忠贞被诬蔑，受到侮辱和残害，内心的痛苦无人诉说，卞和无比悲怆地回答生读 师引读双脚被砍，内心早已被割碎，心痛不已的卞和，泣不成声地回答生读 师课件出示文王听到了回报，便叫玉匠整治那块石头。经过认真打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧”。 三、总结、升华。 师卞和冒着生命危险三次献璧，他的故事确实感人肺腑、催人泪下。你能用一个词语来赞扬卞和这种可贵的精神吗永不放弃、坚持不懈、忠心耿耿、坚贞 师卞和献出的仅仅是一块玉吗还有什么忠贞这也是人最宝贵的品质啊 课件出示 卞和献出的不只是价值连城的和氏璧，他献出是更是自己的_______。 四、拓展延伸 师学到这儿，课文中的那个人物给你留下了深刻的印象，你有话想对他说吗指名同学说一说。 五、作业布置 1、收集带有“玉”的成语，了解它们的意思。 2、同学间互相推举有关和氏璧的故事读一读。 小学语文三年级教案3 和氏献璧 教学目标 1、认识本课的生字，会认本课的词语。 2、初读课文，联系课文，理解词语意思，了解课文大意。 3、体会玉的