小学二年级上语文教案第六课模板

下载后可任意编辑 小学二年级上语文教案第六课模板 最新小学二年级上语文教案第六课模板1 教学目标 1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、丛”等10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。 2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的欢乐。 3.培育学生自主识字的兴趣， 感受动物生活的自由和欢乐，增强保护动物的意识。 教学过程 一、激情导趣，引入新课 1.猜谜语。 1生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄。百兽之中最凶狠，威风凛凛山大王。老虎 2黑白衣服穿一套，黑框眼镜摘不掉。爱吃竹叶爱嬉戏，宝贵稀少是国宝。熊猫 2.动物是我们的好朋友。今日我们就来学习一首关于动物的儿歌拍手歌。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读儿歌，读准字音 1.自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。 2.出示生字，读准字音。 讀准翘舌音世、深。读准平舌音丛。 读准前鼻音锦、雁、深。读准后鼻音孔、雄、鹰、丛、猛、灵。 3.出示词语，辨析字音。 锦鸡风景深浅上升 森林生灵雄鹰声音 猛虎门口 4.出示儿歌，大声正确地朗读。 三、合作沟通，自主识字 1.生小组合作识字。 1在认识生字时，我们通常会用到哪些方法猜谜语、加一加、看图识字 2生四人小组探讨怎样记住本课生字，完成自主识字学习单。 2.生沟通识字好方法。 1猜谜语识字。 山倒下来压住了火。灵 人靠在树边休息。休 两人坐在木板上。丛 2加一加识字。 田介界钅帛锦 亻木休犭孟猛 羊羽翔从一丛 3形近字识字。 记纪从丛 休体锦棉 4笔顺识字。 世横竖竖横竖折 界先写“田”，再写“介”。 5看图识字。 游戏看图喊名字孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁。 3.师指导点拨“隹字旁”生字雀、雁、鹰。 1认真观察这三个字，你发现了什么它们都是“隹”字旁 2甲骨文的“隹”，字形像鸟，本义就是“短尾鸟的总名”。因此，带有“隹”字旁的字，一般都与鸟类有关。 3古人多么聪慧，在造字的时候借助形旁来表示意思。但是，“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”，这时候则与鸟无关。 四、观察字形，书写生字 1.认真观察字形。 1独体字。 九注意笔顺，第一笔撇，第二笔是横折弯钩。 2左右结构。 歌左右宽窄相当，左边“哥”稍低。 猫左窄右宽，左右齐平。 3上下结构。 丛上大下小，左“人”小，右“人”大，“一”要稳稳地托住上面的两个“人”。 熊上大下小，上半部的“能”左右齐平，下面的四点底，第一点偏左，第四点偏右。 4半包围结构。 友撇画要写得舒展。 2.生写字。同桌互评。 五、品读儿歌，理解释疑 1.接下来，我们就到精彩的动物世界去看一看。听老师读儿歌，说说动物世界有什么特点。动物世界很新奇 1“新奇”和“新奇”有什么不同新奇是刚出现的，很少见的;新奇不光是表示刚出现的，而且是很奇特的。 2朗读第1节，理解动物世界新奇的特点。 2.默读儿歌，圈出儿歌介绍了哪些动物，大声读读这些动物的名字。 3.自由读儿歌，用“”画出动物是如何生活的，在四人小组里说说你最喜爱哪个动物朋友，为什么 4.生沟通描写动物生活的语句，师相机点拨。 1孔雀锦鸡是伙伴。 ①看图，孔雀和锦鸡都有漂亮的羽毛，相同的特点让它们成为好伙伴。 ②联系生活实际你在班里和谁是好伙伴为什么你们会成为好伙伴呢 ③展开想象说话你觉得孔雀和锦鸡这两个伙伴在一起时，会说些什么 2天空雁群会写字。 ①理解“雁群”看图，对比“一只雁”和“一群雁”。 ②拓展词语一群大雁叫“雁群”;许多鱼聚集在一起叫“鱼群”;一群鸡就叫“鸡群”;一座山挨着一座山叫作“群山”。 ③大雁迁徙的时候，为了安全，它们会聚集在一起，形成雁群。你们觉得雁群会写什么字呢回顾一年级上册秋天中的相关句子一群群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 ④“天空雁群会写字”，这句话是把大雁当成人来写，写出了大雁飞行的特点。 3丛林深处有猛虎。 ①理解“猛虎”“猛虎”指的是凶狠的老虎。 ②拓展词语特别凶狠的野兽就叫猛兽;特别勇猛的士兵叫猛士。 ③“丛林深处”是什么样的地方树林特别往里的地方 ④拓展句子丛林深处有猛虎;大海深处有鲨鱼;花丛深处有蝴蝶 5.动物都有自己的家，它们在自己家里生活得自由自在，无忧无虑。 1齐读课文最后三节儿歌，说说你读懂了什么。 2补充资料华南虎、朱鹮、长江中华鲟你有什么想说的吗为什么说保护动物是大事地球是人類和动物共同的家园，人类与动物互相依存，保护动物、保护环境是人类的责任。 3齐读最后三小节。 六、朗读儿歌，熟读成诵 1.这篇课文以拍手歌的形式，为我们描绘了动物在自然界里生活的美好画面。听老师读儿歌，感受儿歌的节奏。 2.儿歌每句话的节奏都是相同的，这样读起来，节奏感强，朗朗上口。让我们试着边拍手边诵读这首儿歌。生自己拍手诵读、同桌互相拍手诵读 3.背诵拍手歌出示填空，引导填入动物名称来背诵整首儿歌。 4.看图编儿歌你会模仿课文中的说法，试着给其他动物编几句拍手歌吗你拍一，我拍一，蜜蜂花间采蜂蜜。你拍二，我拍二，早有蜻蜓立上头 师小结读着有趣的拍手歌，我们好像看到了人和动物和谐共处的美好画面。让我们边拍手边诵读这首有趣的拍手歌。 七、复习词语，练习巩固 1.就要告辞动物朋友了，它们给同学们留了一封信，请大家帮忙把它们不会写的生字词语填写完整。 亲爱的小pngyou 你们好 地球是我们漂亮的家园。你们看，雄鹰在天空飞行;xingmāo 在竹林嬉戏;老虎cnglnshēnch在奔跑。孔雀锦鸡的羽毛多么漂亮，黄鹂和百灵在放声gēchng。让我们一起欢乐地生活吧 你们的动物pngyou 2.师总结动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要保护动物，和谐相处，共同爱护漂亮的大自然。 八、总结全课，拓展延伸 1.拍手歌是伴随着很多人一起成长的儿歌，它的内容很丰富，有关于动物的、植物的、环境保护的、卫生保健的、交通安全的老师小时候也读过拍手歌，每次读到这首拍手歌，我都会回忆起自己的童年。 2.出示讲卫生拍手歌交通规则拍手歌。生拍手读。 3.课后，同学们可以去阅