新四年级数学下册教案范文

下载后可任意编辑 新四年级数学下册教案范文 最新新四年级数学下册教案范文1 教学目标 1.使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系. 2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培育学生的空间观念. 教学重点 平方千米和公顷之间的关系. 教学难点 土地面积单位间的进率和简单换算. 教学过程 一、复习准备. 1.板演一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷 订正时，让学生说一说是怎样想的 2.卡片口算. 1公顷 平方米4公顷 平方米 20000平方米 公顷70000平方米 公顷 二、学习新课. 1.引入. 老师提问1计算土地面积的单位有哪些 2边长是多少的正方形土地，面积是1公顷 31公顷等于多少平方米 老师叙述计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位.今日我们学习土地面积单位平方千米.老师板书课题土地面积单位平方千米 2.教学平方千米. 老师叙述上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是10010010000平方米，也就是1公顷.板书1公顷10000平方米 边长1000米1千米的正方形土地，它的面积是100010001000000平方米，也就是1平方千米.1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也可以说我国领土面积大约是960万平方公里. 同学们想一想1平方千米等于多少公顷呢 100000010000100，被除数和除数各划去4个零. 1平方千米1000000平方米100公顷 从上面可以看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100.前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000.我们把这些土地面积单位按从大到小排列，它们之间的关系是这样的. 1平方千米100公顷 1公顷10000平方米 1平方千米1000000平方米 三、巩固反馈. 1.基本练习. 2平方千米公顷8平方千米公顷 4000公顷平方千米30000公顷平方千米 2.综合练习. 18公顷平方米4平方千米公顷 30000平方米公顷9000000平方米平方千米 3400公顷 平方千米 2在下面○里填上、最新新四年级数学下册教案范文2 教学目标 1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点会用字母表示数量关系 教学难点理解含有字母的式子的意义 教学过程 一、创设情境，激发探究欲望 1、儿歌引入 学生初步体会字母具有的概括性。 同学们都熟悉这样一首儿歌吧 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， 和同学们沟通一下。你能用一句话表示这首儿歌吗 学生汇报 二、联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义 1、妈妈和淘气比年龄 学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系 淘气1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示 淘气2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示 假如淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢怎么表示 2、摆图形 学生体会字母表示数的必要性和意义 出示图形摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒摆10个呢摆a个呢 生发现寻找规律能帮助我们更快地解决问题，从而产生寻求规律的必要性。为了简洁、清楚地表示规律，需要引入字母，用a代表摆任意的三角形。 生列式师强调a3的写法。 三、巩固练习，强化新知 1、练习试一试 第一题回到刚开始的儿歌，老师再添两句。 你能用一句话说一说这首儿歌吗为什么 第二题哈雷彗星这道题是难点，学生容易错，让学生说出为什么。 用字母既可以表示数、又可以表示两个数的关系，还可以表示什么计算公式你能举例说明吗 练习第三题 还可以表示什么运算定律你能举例说明吗 练习第四题 四、总结揭示课题，用字母表示数有什么好处吗联系生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。 最新新四年级数学下册教案范文3 教学目标 1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 2、探究用字母表示数的过程，进展抽象概括能力。 教学重点 体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学难点 引导学生经历抽象概括即符号化的过程。 教学过程 一、儿歌导入 师有一首儿歌我信任大家都知道，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。那么，两只青蛙几张嘴三只呢 1只青蛙1张嘴 2只青蛙2张嘴 3只青蛙3张嘴 4只青蛙4张嘴 师信任大家还能说下去。但老师现在想请大家认真观察，这两列数有什么特点 生1前面是1，后面也是1;前面是2，后面也是2， 生2前面的数和后面的数一样的。 师前面的数表示什么青蛙的只数 后面的数表示什么有多少嘴 生青蛙的只数等于嘴的数量。 师那n只青蛙有多少张嘴 n只青蛙n张嘴 生因为嘴的张数和青蛙的只数是相等的。 师在这里，n可以表示很多数，可以是1,2,3，也可以是100,1000，等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。 师今日我们就来学习用字母表示数。 二、拓展探究 情境一摆小棒 师摆一个三角形需要几根小棒3根可以这样列式13 假如你想摆2个这样的三角形需要几根小棒，怎样列式假如这样摆3个呢4个呢 生摆2个三角形用小棒根数为23 摆3个三角形用小棒根数为33 摆4个三角形用小棒根数为43 三角形的个数小棒根数 113 223 333 师认真观察，再思考，若摆a个三角形需要几根小棒呢 生1三角形的个数3就是小棒的根数 生2摆a个三角形用小棒的根数为a3 师在这里，字母a可以表示那些数 生a可以是1,2,3，，100，1000， 师这些数我们叫做自然数，刚才的13，23，33，，这么多的算式，只用a3就把刚才的式