大班幼小衔接：金爷爷的一分钟

下载后可任意编辑 大班幼小衔接金爷爷的一分钟 大班幼小衔接金爷爷的一分钟 设计意图 认识时钟是小学生活中一项十分重要的内容。对已即将踏入小学的孩子更加显得重要。但是，现在的孩子时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参加各项活动都必须抓紧时间.珍惜时间。因此老师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。 活动目标 1、 懂得要珍惜每一分钟。 2、 感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。 重点在观察比较中发现丢失的一分钟。 难点能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。 活动准备 经验准备了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验 环境准备 PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料 桌子前面留一空场地空场地 材料准备故事PPT 一分钟体验材料皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐 活动过程 一、 导入故事调动幼儿的生活经验，沟通时间的重要性 观看ppt金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。 重点提问 1、没有钟，有什么苦恼呢 2、辅助递进的提问为什么我们需要知道时间呢因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了 小结没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。 二、 第一次讲故事了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟 一讨论一分钟的重要性 1、观看ppt金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。 2、重点观察 1楼上楼下的两个钟显示的时间不一样楼下是3点，楼上3点零一分。 重点提问 1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢 2、少掉一分钟行不行为什么 小结金爷爷跟你们想的一样不一样。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情。 3、观看ppt一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶;削好一个苹果。 小结原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。 二体验一分钟的任务 1一分钟的感受孩子在座位上静静的坐上一分钟，感受一下一分钟究竟有多长 重点提问一分钟过去了，你有什么感觉过的很慢，过得很快 小结有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。 2第一次体验活动 在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜爱的操作材料进行活动。 要求可以做个有心人，把自己做的数一数。等一会来告诉大家你做了什么事情，完成了多少 重点提问 你在一分钟里做了什么事情做了多少 3第二次体验 重点提问 1 还是一分钟，和刚才的一分钟相比，你多做了少做多少事情为什么会这样 2怎么样才能在短短的一分钟里做更多的事情 小结只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。 4进一步感知 观看ppt火箭发射，刘翔跨栏感受一分钟可以做更重要的事情 小结原来，一分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀 三、 第二次讲故事感受时间的永不停顿 一讨论金爷爷“失踪”的一分钟 1、观看ppt 一楼的钟八点 二楼的钟八点零一 三楼的钟八点零二其中穿插金爷爷走楼梯画面 2、重点提问1、怎么回事为什么钟时间都不一样呢 2为什么总是差一分钟是钟不准还是什么原因呢 幼儿自由讨论，寻找原因 小结原来不是钟不准，而是时间不会停顿，爷爷在一楼看好时间，他要走到二楼去。当爷爷在走楼梯时候，时间也在向前走，而爷爷走楼梯正好花了一分钟时间，那当他到二楼的时候就看到了时钟多了一分钟。到三楼的时候又多了一分钟。爷爷少掉的一分钟就是在走楼梯。 二联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。百味书屋网 1、老师联系实际讲述生活经历感知时间不等人 重点提问 你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗鼓舞孩子联系生活经验大胆讲述 小结时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。 四、活动的延伸 我们一起学习看钟，学习安排自己的时间，也象金爷爷一样，做一个爱惜时间的人。 活动反思 1、在整个活动过程中，老师是“旁白者”“画外音”，老师通过讲述故事，提供幼儿探究的材料、提供环境及表达和沟通的机会，为幼儿创设自由探究学习的条件，让孩子主动发现问题，解决问题，获得成功。 2、精彩的绘本和巧妙的ppt制作让孩子在观察比较中发现问题，解决问题，激发探究的兴趣。 3、在一分钟时间内，提供各种适合大班孩子经验和能力的操作材料充分让孩子动起来，活起来，获得亲身的体验和感受。 专家点评 老师结合幼小衔接教育有意设计了这一教学活动。在活动中，老师从孩子的经验谈起，结合ppt ,观察比较，体验了一分钟的重要。一分钟体验材料的选择能够从孩子生活出发，涵盖了生活，运动，游戏、学习四大领域，很好地引发幼儿参加活动的兴趣，并在反复的体验中帮助幼儿理解一分钟的重要。同时结合绘本阅读，结合孩子生活经验，老师有意识地提供机会与条件鼓舞幼儿沟通讨论.互动，充分地探究，沟通和论证，寻找到丢失的一分钟。使得原本比较空洞的时间变得看得见，摸得着，这样的设计使幼儿理解了一分钟的重要性，时间的宝贵。为孩子养成珍惜时间，节约时间的终身良好习惯打下基础。