幼儿园大班科学教案《好玩的立方体》三篇

下载后可任意编辑 幼儿园大班科学教案好玩的立方体三篇 篇一 活动目标 1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。 2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 活动准备 PPT图形找朋友、正方体、长方体、九宫格操作板 活动过程 1.创设情境，引导幼儿探究由形到体的变化过程。 正方形和它的朋友们被大风吹散了，需要它们团结起来。请你帮助图形朋友，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么 小结6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。 2.引导幼儿通过比较、探究，得出正方体6个面一样大的特征。 提问你觉得正方体的6个面一样大吗你是怎么比较的 小结正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。 3.创设情境，引导幼儿探究长方体的组成 1正方体的朋友，需要找到6个密码才能出现。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。 2提问密码是什么一共有几个图形几个长方形几个正方形请你们拼出新朋友。 3认识新朋友---长方体。 提问长方体的身体里藏着哪些图形 小结有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。 4认识6个面都是长方形的长方体。 有一个朋友也要和大家见面。你们认识它吗它的身体里藏着什么图形也请它们排排队。数数有几个它们一样大吗 小结6个面都是长方形的形体也是长方体。 4.游戏送朋友回家，巩固认识正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。 正方体和正方形、长方体和长方形朋友找不到家了，请根据地图上的位置帮它们找到家。老师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上 5.活动延伸 今日我们认识了正方体和长方体，生活中有许多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。篇二 【活动目标】 1.认识正方体、长方体，感知它们的特征。 2.比较正方形和正方体、长方形和长方体之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 3.在活动中体验帮助别人、合作游戏的欢乐。 【活动准备】 1.搜集长方体和正方体的盒子及物品。 2.神奇袋一个，内装有正方体1个、长方形体2个一个是6个面都是长方形;一个2个面是正方形，4个面是长方形。 3.幼儿操作用小正方体、长方形体。 【活动过程】 一、通过小故事，引起幼儿的兴趣 师今日老师接到一个电话，前几天森林里刮大风，把小兔子家的房子吹倒了，小兔子非常着急，怎么办呢小朋友帮助小兔搭房子。 老师小兔子有要求，搭建房子必须用指定的形体，我们要想帮助小兔子搭建房子，就先来认识一下用什么样的形体。 二、认识正方体、长方体 1.认识正方体的特征 1利用神奇袋导入活动。 放入6张一样大小、不同颜色的正方形，取出一个正方体，认识正方体的特征正方体有6个面。 2幼儿取一个小正方体，自己操作探究如利用比一比、画一画等方法验证正方体的6个面一样大。 小结正方体不仅有6个面，而且6个面是一样大的正方形。 2.认识长方体的特征。 1老师放入神奇袋中6张不同颜色的长方形分别两两相同大小，变出6个面都是长方形的长方体，引导幼儿比较长方体和正方体的不同。 长方体和正方体看上去都是方方的，都有六个面。不过正方体的6个面一样大，长方体的6个面不都是一样大。 2幼儿取一个小长方体6个都是长方形，认真观察发现，说出6个面是什么形状的。 小结长方体有6个面，而且都是长方形的。 3老师从神奇袋中变出4个面是长方形、2个面是正方形的长方体。提问帮助幼儿认识这种长方体的特征。 这个形体有几个面这些面都是什么形状的 小结有6个面，4个面是长方形的，2个面是正方形。 4幼儿取一个小长方体4个面是长方形、2个面是正方形，认真观察发现，说出6个面是什么形状的。 小结这样有4个面是长方形、2个面是正方形的形体也是长方体。 3.请幼儿分成两组做游戏，帮小兔子搭房子，巩固对长方体和正方体的认识。 老师我们认识了为小兔子搭建房子的正方体和长方体，下面就开始为小兔子搭建房子。 1请两组幼儿分别到老师前面的筐子里只选择长方体或正方体的物品，共同合作搭建一座房子。 2相互检查各组选择的形体对不对，若有选错的及时纠正。 4.活动延伸。 请幼儿课后在幼儿园、回家里找一找，有哪些东西也是正方体和长方体的，然后告诉小朋友和老师。篇三 活动目标 1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。 2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。 活动准备 正方体一个，长方形两个，跟每个面一样大小的纸卡，小正方体的物品等于总人数，立方珠八块，其他的形体若干;魔法箱一个，放着纸，彩笔、尺子、毛线绳的盘子三个。 活动过程 一、与图形纸片做游戏，激发幼儿的好奇心和探究欲望 1.老师给小朋友带了图形卡片，谁能让自己的图形卡片立起来为什么正方形和长方形立不起来呢 2.分组说一说你们组有什么图形找到朋友了吗你们是怎么测量的举起来让大家看一看。 二、通过操作探究、观察、比较，认识正方体的基本特征 1.变魔术，引起幼儿兴趣。 师老师给大家带来了一个魔法箱，请小朋友把手里的图形卡片放到魔法箱里，看看魔法箱会变出什么宝贝 2.认识正方体。 师魔法箱里变出来什么宝贝这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的为什么说是你们组的你们组的都是正方形，正方形有一个面，这个应该有六个面，我们来数一数，这是第一个，要按顺序数，是有六个正方形的面，六个正方形一样大吗怎么来测量一下这个宝贝有六个一样大的正方形，他叫正方体。 3.出示正方形跟正方体比较。 正方形跟正方体有什么不一样正方形有一个面，正方体有六个面 4.通过找正方体的玩具，巩固对正方体的认识。 请小朋友每人找一个正方体的玩具，回到座位上，一起验证一下是不是正方体分类把玩具放到篮子里。 三、通过观察认识六个面都是长方形的长方体 1.认识六个面都是长方形的长方体。 哪一组的图形卡片没变出来你们组放的是什么图形他们会变成什么样子 2.与正方体比较。这个长方体跟正方体有什么相同的地方有什么不同的地方 四、认识两个面是正方形的长方体 1.师魔法箱里又变出来什么宝贝这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的为什么说是你们组的你们放了什么样的图形我们一起来验证一下，长方形的面有四个，看上去一样大，正方形的面有两个，看上去也一样大。四个面加上两个面是六个面，这个宝贝叫长方体。 2.与六个面都是长方形的长方体比较。 长方体跟前一个长方体有什么相同的地方