职业教育质量提升行动计划方案

职业教育质量提升行动计划方案职业教育质量提升行动计划方案 （（20202020 20222022 年）年） 为贯 彻落 实职业 教育改 革实 施方 案和省 关于 加快 推进 职业教 育现 代化 的若 干意 见等文件 要求 ，推进我省 职业 教育 高质 量发展 ，制 定本 行动 计划 方案 。 一、一、 工作工作 目标目标 全面 贯彻 教育 方针 ，落实 省决 策部 署， 推进职 业教 育高 质量 发展。 以立 德树 人为 根本 、以服 务发 展为 宗旨 、以促 进就 业为 导向 、以提 高质 量为 核心 ，健 全德 技并修 、工 学结 合的 育人机 制。 通过 三年 左右努 力， 推进 各层 次职 业教 育协调 发展，现代 职业 教育 体系 更加 完备；健全 质量 标准 体系 和评 价体 系，职业教 育类 型特 征更加 凸显 ；深化产 教融合 、校 企合 作，职业 教育 办学机 制更 加完 善；强 化职 业院 校教 学内 涵建设 ，教 师教 材教 法“ 三教 ”改革 更加 深入 。职 业院校 服务 区域 经济 社会发 展、 服务 学生 全面 发展 和终身 发展 的能 力显 著提升 。 二、二、 重点重点 任务任务 （一（一 ）完）完 善立善立 德树德树 人人落实落实 机机制制 1 1、、提提升升思思想想政政治治教教育育实实效效。。贯彻落实关于职业院校思想政治教育 的工 作要 求，将 立德 树人 贯穿 教育 教学 全过程。落实 中等 职业 学校 思想 政治 、语文、历史 国家课 程标 准。高等 职业学 校落 实高 校思 想政治 理论 课教 学工 作基 本要 求，加强 人文 素养 公共 基础 课程 建设。统筹 思政 课程 和课 程思 政建 设，培 育一 批思 想政 治示 范课堂 和课 程思 政典 型案例，促 进各 类课 程与 思想 政治理 论课 同向 同行 。建强 专兼 结合 的思 政课教 师队 伍， 按照 规定 比例 要求核 定专 职思 政课 教师岗 位。 鼓励 聘请 劳动模 范、 道德 模范 、技术能 手、大国工 匠担 任德 育兼职 导师 。培育一 批“名 班主 任工 作室 ”。 2 2、、突突出出培培育育职职业业素素养养和和塑塑造造工工匠匠精精神神。。将职业素养和工匠精神培 育融 入人 才培 养全 过程，大 力培 养学 生“干一 行、爱 一行、精 一行”的 职业 品质 。借鉴现 代企业 文化 ，强化职 业操守 教育 。以培养 工匠精 神为 重点 强化 劳动 教育 ，设立 劳动 教育 必修 课程，落实 劳动 精神 、劳模 精神、 工匠 精神 专题 教育 学时要 求， 将劳 动素 养纳入 学生 综合 素质 评价体 系。 每所学校每个专业类都要选取对应的典型企业作为职业素养培育实践 基地。选树 一批 职业 素养 和工 匠精 神教 育典型。定期 开展 职业 院校 学生 创新 创业 大赛 。 3 3、、构构建建职职业业院院校校““三三全全育育人人””体体系系。。职业院校统筹办学治校各领 域和 教育 教学各环 节，构建学 校教 师、企业师 傅、学生 家长 等全员 参与， 从入 学到 毕业 全过 程实施 ，学校、企业、家庭 、社区等 全方 位密切 配合 的育 人工 作体 系。突 出养 成教 育，重视 心理健 康教 育，深化 体育艺 术教 育，培 养学 生良 好品 质习 惯。职 业院 校做 到“六 个一”，即 帮助学 生制 订一 份个 性化 成长 方案、养 成一 系列 良好 行为 习惯、培养 一个 良好 的爱 好、参加 一次 校级 以上竞 赛、参加 一类 志愿服 务或 创新 创业 活动、树立 一个 养成 教育 品牌 。开展 “三 全育 人” 综合改 革试 点工 作。 （二（二 ）各）各 层次层次 职业职业 教教育高育高 质量质量 协调协调 发展发展 4 4、、坚坚持持中中等等职职业业教教育育基基础础地地位位。。保持高中阶段普职比大体相当， 夯实 中等 职业 教育 作为现 代职 教体 系的 基础。根据 经济 社会 发展和 学生 发展 需求，进一 步明 晰中 职教 育办 学定 位，由注 重培 养一 技之 长转 变为 更加 注重 学生 全面 发展，由就 业教 育转 向生涯 教育 。扎实推 进中职“领 航计 划”，充分 发挥 领航 学校 的示 范带 动作用 。落实关 于推 进五 年制 高等 职业 教育 高质 量发展 的意 见要求 ，推进 五年 制高 职提 高质量 、办 出特 色。各 设区 市加 强中 等职 业教 育资 源统筹，不断 推进 中等 职业 学校 标准 化建 设。 5 5、、提提升升高高等等职职业业教教育育整整体体水水平平。。落实“特色高水平高职学校和专 业建 设计 划”，高 质量建 设高 水平 高职 学校和 高水 平专 业群 学校。继续 实施“ 省高等 职业 教育创 新发 展卓 越计 划”，开展 省高 水平 高职院 校建 设。鼓励 市、县属 高职院 校紧 密结 合本 地产业 特色 发展 ，加快提升 服务 区域 发展 的能 力和 水平。指 导民 办职 业院 校强 化内 涵建 设。对 新建 高职 院校 予以 扶持。充分 发挥 优质 高职 资源 的辐射 作用，带动 全省 职业 院校 整体 提升 ，全 力打 造高等 职业 教育 “省高地” 。 6 6、、加加快快发发展展本本科科职职业业教教育育。。紧贴新技术、新产业、新业态对高层 次技 术技 能型 人才 的需求 ，积极支 持符 合条件 的学 校开 展本 科层次 职业 教育 试点。研究 职业 教育 本科 的办 学标 准、专业 教学 标准 和学 位授 予条 件。推进长 学制 培养 高端 技术 技能 人才，促进 各层 次职 业教 育有效 衔接， 培育 一批 中高 职衔 接示范 专业 。鼓励和 支持地 方本 科高 校积 极承担 现代 职教 体系 项目，向一 流应 用型 本科 高校 转型发 展。对 于本 科院 校实 施的 现代 职教 体系 贯通 培养项 目，在 院校 审核 性评 估、专 业综 合评 价时 实行 单独 分类 评价。扩大 专转 本招 生规 模。支 持具 有相 应资 质的 应用型 本科 高校 与产 教融 合型 企业联 合培 养行 业急 需的专 业硕 士学 位人 才。 （三（三 ）提）提 升校升校 企协企协 同同育人育人 水平水平 7 7、、完完善善校校企企合合作作育育人人机机制制。。推动相关部门和各设区市落实省职 业教 育校 企合 作促 进条例， 促进 职业 院校和 行业 企业 形成 命运共 同体。 积极 做好 产教 融合 型企业 和产 教融 合型 城市建 设试 点有 关工 作。支持职 业院 校以 引企 驻校、引校 进企 等方 式开 展合作 办学。完善 企业 参与 现代 学徒 制项 目的 准入 和退出 制度，推广 现代 学徒 制专 业人 才培 养模式。支 持职 业院 校联 合企 业面向 职工 、农民、退 役军 人等 开展 培养 培训，针对 扩招 生源 的特 点， 加强与 相关 企业 的合 作，校 企共 定标 准、 共商方 案、 共开 课程 、共 训技 能，确 保人 才培 养质 量。 8 8、、丰丰富富校校企企协协同同育育人人载载体体。。对