送教上门教案

雅江县城关一完小“电子备课”教案雅江县城关一完小“电子备课”教案 授课内容2 2 的乘法口诀的乘法口诀主备人马顺执教人 马顺 1.通过数筷子编乘法口诀，知道 2 的乘法口诀的来源 教学目标 2.熟记 2 的乘法口诀 3.会用 2 的乘法口诀 1、根据生活实际编 2 的乘法口诀 教学重点 2、会用 2 的乘法口诀 教学难点 1、 会用 2 的乘法口诀解决问题 教学准备小棒、图片 教学过程二次备课 一、引入课题。 1.摆一摆， 。用筷子摆一摆，教师先做示范，带着学生摆一 摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。 2.观察， 想一想再填表格的过程中， 我们可以列出算式吗 怎样列算式呢 22 4 222 6 2222 8 3.像这样的求几个相同家数的和我们可以用乘法表示。 22224 222236 222222 48 他们有什么共同点你观察出什么规律了吗 2 的乘法口诀 22224二乘二等于四 222236二乘三等于六 二、学习编口诀。 1.师二乘二等于四，为了记忆方便，也可说“二二得四” ， “二二”表示“22” ， “得四”表示“22”的结果为 4 22224二乘二等于四二二得四 222236二乘三等于六二三得六 2.你能说一说，24,25 的口诀吗。 5 的结果是两位数， 为了方便记忆， 怎么编呢 （去掉 “得” 字） ， 编出来为 “二五一十” ， 后面怎么编呢我们继续 2510二五一十 2612二六十二 4.一起说一说 2 的乘法口诀 三、课堂总结、巩固。 1.师今天我们学习了什么你学到了什么 师一起说一说 2 的乘法口诀。 四、课后作业。 1.背一背 2 的乘法口诀 。 2.练一练。 25 26 24 23 27 29 教学反思 雅江县城关一完小“电子备课”教案雅江县城关一完小“电子备课”教案 授课内容学习 3 的乘法口诀主备人执教人 1.知道 3 的乘法口诀的含义，较熟练记住 3 的乘法口诀的前四 句。 教学目标 2.会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问 题。 教学重点知道口诀的意义，并能学会正确应用。 教学难点理解口诀的意义，并正确熟练应用。 教学准备表格、课堂作业本 教学过程二次备课 一、复习巩固。 1.复习 2 的乘法口诀。 二、出示三轮车图引入新课。 1. 1.观察一下一辆三轮车有几个轮子 1 辆三轮车有 3 个轮子。 2 辆三轮车呢3 辆9分别需要几个轮子 我们今天要来看看有什么好办法能很快数出有多少个轮子。 2.探索口诀，解决问题。 2. 填写表格用Ｏ代替轮子。 3. （1）、边摆遍数，3 个Ｏ，6 个Ｏ，9 个Ｏ， 4. （2）、摆完了，我们看能不能用算式解答，引入乘法算式。 5. 3．探索 3 的乘法口诀 6. （1）说一说表示几个 3 7. （2）观察3 的乘法口诀有几句呢 刚才，我们根据数车轮子活动，整理出 1 个三轮车 3 个轮子用乘法算式表示313（一三得 三）意思是一个三是三。 2 个三轮车是 336 个轮子，用乘法算式表示 326 （二三得六）两个三相加等于六。 3个三轮车是3339个轮子， 用乘法算式表示 336 （三三得九）三个三相加等于九。 4.你有什么好的方法记住我们今天学的口诀呢 5.1．对口令 6.（1） 、我说二三你跟我对得数 得六 7. 7. 三、课后作业， （背一背） 1 个 3 13＝3一三得三 2 个 3 23＝6二三得六 3 个 3 33＝9三三得九 教学反思 雅江县城关一完小“电子备课”教案雅江县城关一完小“电子备课”教案 授课内容学习 4 的乘法口诀主备人马顺执教人 马顺 1.知道 4 的乘法口诀的含义，较熟练记住 4 的乘法口诀的前四句。 教学目标 1、结合具体情境，经历编写 4 的乘法口诀的过程，初步会计算 4 以内的两 个数相乘的积。 教学重点知道口诀的意义，并能学会正确应用。 教学难点理解口诀的意义，并正确熟练应用。 教学准备表格、课堂作业本 教学过程二次备课 一、复习上节课内容。 带领学生复习２、３的乘法口诀。 二、学习新知。 １、师今天我们来摆小棒，看看我们要摆的什么图形， （出示主题图） 你能提出什么问题 师你可以数一数一共用了多少根小棒吗 师强调可以４个４个地数 ２、填写４连续加４，每次加得的结果。 ３、有比这个方法还简单的，想学吗这节课咱们来 学 习４的乘法口诀， ４、编写４的乘法口诀。 （１）（１）师摆一个正方形用４根小棒，就是几个几（引 导学生说）１个４ 可以用算式 144414（分左右 两边）。 编成一句口诀“一四得四” （２）师那摆２个正方形呢３个呢４个呢试着自 己写出乘法算式并 编出口诀。 （在编三四十二和四四十 六时，三四得十二和四四得十六，积大于等于１０时中间 的“得”就可以去掉）。 （3）读４的乘法口诀。 （4）出示已学过的乘法口诀表让学生读。 一四得四二四得八三四十二四四十六 教师引导学生想“1 个 4 是 4，2 个 4 是 8，3 个 4 是 12。 （4）出示已学过的乘法口诀表让学生读。 三、梳理知识。 师这节课你有什么收获 可以跟老师说说吗 四、布置作业。 1.背诵 1-4 的乘法口诀。 2.根据口诀写乘法算式 教学反思 雅江县城关一完小“电子备课”教案雅江县城关一完小“电子备课”教案 授课内容5 的乘法口诀 （1） 经历 主备人马顺执教人 马顺 5 的乘法口诀的过程， 知道 5 的乘法口诀的来源， 并能理 解每句口诀的含义； 教学目标 （2） 熟记 5 的乘法口诀， 并能运用口诀熟练地进行计算.（3） 让学生在解决问题的过程中。 教学重点初步知道 5 的乘法口诀，并能熟练用口诀求积。 5 的乘法口诀的来历。 教学难点根据图意独立写出乘法算式，并知道 教学准备卡片 教学过程二次备课 一、激趣导入，孕育口诀。 问你看过西游记吗 谈话小朋友，你们喜欢西 游记吗上课之前我先给你讲一个故事， 好吗我们都 知道孙悟空很了不起， 本领可大了， 会七十二变。 有一 天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么 办吗你 能帮他想个办法吗孙悟空多聪明，他先拔了一 根毫毛，轻轻一吹变了 五个猴子，又拔了一根，又变出五 个。他连续拔了四根，每根都变出五 个猴子，结果把妖怪 打的落花流水。 （慢） 提问我的故事讲完了，你听明 白了吗你能根据上面的故事提出一个数学问题吗怎 么解决呢只要你掌握了今天的本领，相信你一定 能解决 这些问题让我们一起加油今天我要和你一起学习 5 的 乘法 口诀。 揭示课题5 的乘法口诀。 二、学习 5 的乘法口诀，创编口诀 。 1、数一数我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这 双小手可能 干了，可以帮助我们做很多事情呢。现在伸出 你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示5、10。 15 2.说一说看图说