新世纪高等教育教学改革工程项目结题验收登记表

新世纪高等教化教学改革工程项目结题验收登记表 项目编号 新世纪高等教化教学改革工程项目 结题验收登记表 项目名称中医类专业课程优化整合的探讨及实践 主持单位 项目主持人 参与单位 主管部门 通讯地址 邮政编码 联系电话 传真 Email 教化部办公厅制 二OO三年七月 项目成果类型 √项目探讨报告√系列课程及教材试验实践教学基地 √教学管理制度√人才培育方案项目实践报告 教学软件√论文专著其它 （注请在相应成果复选框内打“√”，其它请详细说明） 项目成果名称 1、结构合理、符合学生认知规律的中医学类专业课程体系模块 2、中药学和方剂学优化整合教材基础方药学、临床方药学 3、四大经典课程教材中医临床基础学、内经讲义、难经讲义、伤寒学、金匮要略讲义、温病学 4、教学内容、方法和手段改革的成果教材、CAI课件 5、边缘、交叉课程 6、论文15篇 项目成果的详细内容及主要特色 1、结构合理、符合学生认知规律的中医学类专业课程体系模块 本课题通过对主干学科中医学课程设置在原有基础上进行优化整合，基本形成了中医基础理论课程、中医临床基础课程、中医临床课程、临床提高课程、方向专业分化课程五大模块。 中医基础理论课程包括中医学基础、中医基础方药学、医古文。 中医临床基础课程包括中医诊断学，中医临床方药学，其中中医基础方药学和中医临床方药学由方剂学和中药学两门课程重新组合而成。 临床课程包括中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学。 中医临床提高课程包括中医理论经典和中医临床经典。中医理论经典包括内经和难经。中医临床经典包括伤寒论、金匮要略、温病学。中医临床提高课程中，中医理论经典和中医临床经典课程设在学习完中医基础理论课程和中医临床课程之后，对加深中医理论和中医临床的理解和运用有重要意义。 专业方向分化课程方面，中医专业的方向课程有中医急症学、中医名家医著医案选、中医眼科学、中医耳鼻喉科学、中医康复医学；骨伤方向的课程有骨伤科局部解剖学、骨伤科生物力学、中医骨病学、骨伤科影像诊断学、骨伤科手术学、中医筋伤学；针灸推拿方向的课程有中医急症学、针推医著导论、中医伤科学、试验针灸学、神经内科学；养生康复方向的课程有中医养生学、中医老年病学、中西医康复学、运动医学、神经内科学；中医美容方向的课程有化妆品学、中医美容学、中西医结合皮肤病学、美术及鉴 项目成果的详细内容及主要特色 赏、现代好用美容技术及有关专题讲座。方向专业分化课程均支配在毕业实习前一个学期讲授。 中医类专业课程的五个课程体系模块使专业课程结构更合理，更加符合学生的认知规律。 2、中药学和方剂学优化整合教材基础方药学、临床方药学 中药学及方剂学的优化整合探讨以中药学、方剂学教研室的骨干老师为主要探讨成员，特地成立了子课题。子课题通过对中药学、方剂学进行有机的融合，形成中医基础方药学和中医临床方药学两门新课程，两门课程已完成教材编写的前期工作，并落实了有关出版事宜，支配在明年投入运用。中医基础方药学重点讲解并描述单味中药详细性味归经、升降浮沉、用药禁忌、加工炮制、方药组方原则、常用药物配伍规律等，而中医临床方药学则重点放在方剂及药物主要运用原则，以方及药相结合，以脏腑系统为主线讲解并描述主要药物及方剂功效、主治、用法及加减运用状况。在课程时间及课程时数的支配方面，拟将中医基础方药学支配在其次学期，学时数为72节；将中医临床方药学支配在第四学期，学时数为72节。 中药学及方剂学的优化整合，解决了中药学及方剂学内容重复、方剂学及中医内科学、中医妇科学等临床课程教学脱节的问题。 3、四大经典课程教材中医临床基础学、内经讲义、难经讲义、伤寒学、金匮要略讲义、温病学 新的课程体系突出了中医学经典课程的教学，确立了内经、伤寒论、温病学和金匮要略教学在中医高等教化课程体系中的地位，编写了中医临床基础学、内经讲义、难经讲义、伤寒学、金匮要略讲义、温病学等四大经典课程教材。中医临床基础学由伤寒论、金匮要略、温病学三门课程整合而成。伤寒论改成伤寒学，从“学”谋篇布局，整体上突破了一本书成为一门课程、一门学科的桎梏，有利于确立伤寒学科学术地位、探讨方向，拓展探讨领域，促进学科发展。 4、教学内容、方法和手段改革的成果教材、CAI课件 针对传统的课堂教授不能满意学生驾驭临床学问须要的状况，我们多次组织各级CAI课件研制项目的申报工作，激励老师采纳多媒体组合教学，从视觉、听觉等方面强化课堂学问对学生的刺激，增加学生对临床教学内容的感性相识。2000以来共有57项教化技术课题获学校立项，29项获卫生部、教化部、教化厅立项。 针对现行教材学问点相对陈旧的现状，近年来加强了教材建设工作。新编教材留意教学内容的好用性，留意学科间学问的融合连接，既体现了传统的特色，又留意到目前疾病谱的改变，对很多章节的名词、定义做了相关修改，适当增加了新内容、新进展，使其更贴近临床实际。2000年至今，我校人员担当主编的教材共30门，副主编教材18部，并有37部自编教材应用于教学实践。 项目成果的详细内容及主要特色 5、边缘、交叉课程 原试验设计方案中，没有对边缘、交叉课程进行改革的支配，但考虑到国内外教化发展、就业形势等的须要，课题立项以来我们加大了对边缘课程、交叉课程的改革力度，充分发挥了边缘、交叉课程在拓宽学生视野、陶冶学生情操、启发学生创新思维、培育学生创新精神方面的作用。 目前我校除专业方向选修课外，还开设了供学生自由选修的80多门课程，其中人文社科类23门，文体艺术类13门，自然科学类40多门。我校已实行网上选课，为学生依据爱好自由选课创建了良好的条件。 此外，我们邀请了校内外知名专家开设了一系列讲座，并将其纳入学分制管理，学生参与系列讲座达18学时即可获得1学分。讲座内容涉及医学探讨进展、心理素养训练、国际政治经济形势、国情党情等方面，总数共计27个