一年级《家》教学设计范文

下载后可任意编辑 一年级家教学设计范文（精选3篇） 一年级家教学设计1 活动名称家 活动目标 1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的韵律和意境。 2、能有感情地朗诵儿歌，进展幼儿的语言表达能力。 3、能创编儿歌，发挥幼儿的想像力。 4、认识汉字，珊瑚黑深 密 蘑 菇 活动准备背景图儿歌录音字卡 早期阅读教材 重 点熟悉儿歌内容，感受儿歌优美的韵律和意境。 难 点有感情地朗诵儿歌，并用自己喜爱的旋律唱出来。 （活动前，让幼儿观察、搜集你身边看到的动、植物的家在哪里） 活动过程 导 入 1、小朋友，你的家在哪里家里都有谁你喜爱自己的家吗 2、你还知道谁有家说出来大家听一听。 进入活动 1、颀赏儿歌，了解内容。 （1）、录音播放儿歌. 提问；儿歌的名字叫什么 （2）、老师示范读儿歌。 提问你都听到谁的家了 （3）、幼儿争相回答自己听到的家，根据幼儿回答，老师 翻字卡。 珊瑚 大雨 石油 （4）、再听录音播放儿歌。 提问珊瑚，大雨，石油的家都是什么样子的 老师根据幼儿回答，把图片贴到背景图相应的位置。 （5）、师小朋友也都有自己的家呀，假如你们出去玩能不 能忘了回家呀 （6）、师小朋友们，请你们看黑板上的图，谁能说一说，你喜爱谁的家呢 （7）、对比图，再认识一下汉字， 珊瑚黑深密蘑菇 2、跟读儿歌，讨论沟通。 小朋友听录音朗诵儿歌 ，讨论 （1）、 你喜爱这首儿歌吗喜爱哪个句子 （2）、这么好听的儿歌，我们用什么样的声音把它朗诵出 来呢 3、学念儿歌，竞赛表演。 （1）、再听录音，幼儿小声跟读。 （2）、请小朋友诵读。 比一比，赛一赛，看谁读的棒。 （3）、谁能加上自己喜爱的动作表演着读。老师奖励读的好的、表演的好的小朋友阅读小明星”（在幼儿的手背上贴上幼儿喜爱的小星） （4）、幼儿学习用手指点认的方法阅读。 （5）、集体分段朗读。 4、仿编儿歌，延伸拓展。 （1）、引导幼儿尝试将课前观察搜集的动、植物的家编进儿歌中。 （2）、鼓舞幼儿用动作表演看到的家。 5、唱读儿歌，配音感受。 师小朋友们这么喜爱这首儿歌，你们能用自己喜爱的曲调唱出来吗老师给你们配上曲子好不好 幼儿兴趣很高，争相表演自己创作的儿歌。 6、画出儿歌，分组活动。 让幼儿用蜡笔在自己的背景图上画出自己在生活中看 到的动、植物的家，并互相沟通颀赏。 7、游戏小兔子找家 结束到大自然中寻找还有谁有家。 附阅读原文 2、家 蓝色的大海， 是珊瑚的家。 黑色的云朵， 是大雨的家。 深深的地下， 是石油的家。 密密的森林， 是蘑菇的家。 小朋友到动物园玩， 可别忘了回家 一年级家教学设计2 一、教学目标 1、知识 学会本课生字，两条绿线间的生字只识不写。 2、理解生字组成的词语。 3、有感情得地朗读课文、背诵课文。 4、理解课文内容，激发热爱祖国的感情，激发学生热爱地球、保护环境的意识。 二、教学重点 1、识字、写字。 2、背诵课文。 三、教学准备 1、配套光盘、课件。 2、了解漂亮的祖国。 四、教学流程 第一课时 1、今日我们继续学习家这首优美的诗歌。 2、多媒体出示配套光盘里的生字卡。 3、过渡小朋友们读得真美，你们也能把课文美美地读出来吗让我们先来欣赏这首优美的儿歌。 4、多媒体图文并茂地朗读课文。 5、学习第一句。 （1）出示蓝天是白云的家。 （2）多媒体动画演示蓝天白云图 （3）描述一朵朵白云在蓝天上漂浮，有的像羊群，有的像冰山，你见过什么样的白云呢 （4）蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，所以说蓝天是白云的家。谁来美美地读这一句话。 6、学习“树林是小鸟的家”。 （1）多媒体演示鸟儿在树林里飞行、觅食、筑巢的情境。 （2）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们愉快地读一读。 7、自学三、四两行。 （1）播放动画鱼儿水里游、种子钻出泥土。 2 有感情地齐读课题。 3 学生开火车认读生字卡，口头扩词。 4 用“天上的白云可真多呀，有的像＿＿＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，有的像＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿＿，真是千姿百态。”描述自己见过的白云。 （5）指名读这句话。 （6）多人挑战读，其他同学评价。 （7）想象练说小鸟会在树林里干什么呢（小鸟在欢快地唱歌..） （8）指名读，分组赛读。 （9）想想为什么说小河是鱼儿的家、泥土是种子的家 第二课时 1、学习“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。 （1）过渡我们小朋友也有一个共同的家，我们的家在哪里呢 （2）出示这句话。 （3）我们的祖国叫什么名字呢 （4）多面体动画演示中华人民共和国地形图，地形轮廓里依次出现雪山高原图、草原牧羊图、平原丰收图、小桥流水图，最后空格为开满鲜花的中国地形图。看了以后，你想说什么 （5）多媒体演示许多穿着鲜艳服饰的儿童跑到开满鲜花的中国地形图里，儿童和花朵的形象互相幻化、叠印。 生 （6）用“我是一条欢乐的小鱼，因为”、“我是一颗种子，我要感谢我的妈妈，因为”句式练习说话。 （7）自由练读，指名表演读，男女生竞赛读。 2、有感情的齐诵这句话。 （1）指名读。 （2）齐答中华人民共和国。 （3）哇祖国真美呀祖国真像一个漂亮的大花园呀 （4）沟通自己的感受祖国是一个巨大的花园，我们就是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 （5）小结祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，我们生活在祖国这块土地上，所以祖国就是我们的家。 3．过渡生活在漂亮、可爱的家里，多么幸福呀让我们带这种感情练习读课文。 1）这首诗写得多美呀现在让我们也试着做个小诗人。 2 出示沙漠图、南极冰天雪地图等。 3 多媒体配套光盘出示“我要写”，学写“土、子”两个字。 4 范写。 5 小朋友们真不简单，今日不光学了这首诗，还作出了这么美的诗，课后让我们把它写到采蜜本上。 （6）激昂地齐诵这一句。 （7）自由练读练背。 （8）指名有感情地表演背。 （9）全体起立，加上动作，有感情地齐背。 10用“什么是谁的家”的句式作诗。 11扩展练说 沙漠是骆驼的家； 海洋是海豚的家； 南极是企鹅的家； 树林是老虎的家； 夜空是星