小学三年级数学(人教版)《时间单位的换算》时、分、秒(第2课时)-教学设计、课后练习、学习任务单

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 时间单位的换算 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 学习目标 学习目标 1.熟练记忆1时60分、1分60秒，能利用进率进行由大单位化成小单位的简单换算。 2.在具体情境中，通过自主探究和相互交流，加深对时间单位及其进率的理解。 3.感受数学与生活的密切联系，在解决问题中体会数学的应用价值。 学习重点掌握时间单位的换算方法。 学习难点加深对时间单位及其进率的理解。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3’40 一、 复 习 引 入 ， 揭 示 新 课 （一）反馈1分钟体验活动 上节课，老师布置了“体验一分钟能做什么”的活动，你参加体验的是哪些活动 学生展示。 看来，短短的一分钟我们能做的事情可不少。 （二）回顾时间单位及进率关系 我们已经认识了三个时间单位时、分、秒，通过前面的学习你对它们还有哪些了解 预设1时分秒里面，时是最大的单位，秒是最小的单位。 预设21时60分，1分60秒。 仔细观察，你有什么发现吗 预设我发现，进率都是60。以前学的进率都是10、100、1000等这样的数，时间单位的进率很特殊。 时分秒相邻两个单位间的进率是60，你知道这是为什么吗 出示资料 进率60也叫六十进制，最早出现在古巴比伦王国，当时的人们为了方便天文历法中计算时间的需要而产生了六十进制，中国古代一天的时间被划分为十二个时辰，这也和六十进制有关系。 今天我们就利用这个进率来解决与时间有关的问题。 5’20 二、 自 主 探 究 ， 感 悟 单 位 换 算 的 方 法 （一）情境引入 花样滑冰女子单人滑比赛 女子单人滑比赛内容和时间 自由滑 短节目 4分之内完成 2分40秒内完成 运动员们会把这短短的几分钟都换算成以秒为单位的时间，每个表演动作都以秒计算，通过反复练习达到比赛时间要求。你知道这两个时间分别是多少秒吗 （二）出示学习任务 【学习任务一】填一填。 4分（ ）秒 2分40秒（ ）秒 活动建议 1.写一写、算一算。 2.可以和身边的人交流一下想法。 （三）展示交流 4分（ ）秒 预设1钟面表示。 预设2列算式，60606060240（秒）。 小结解决4分等于多少秒的问题就是用4个60秒相加得到的。 2分40秒（ ）秒 预设1 一分一分的推算，然后再加40秒。 预设2列算式，606040160（秒） 小结都是先把2分40秒中的2分进行换算，然后再加40秒。 （四）总结提升 回忆一下我们解决的这两道题，你有什么发现吗 预设1两道题都能用加法算出结果。 预设2加法算式中都有60。 提问这些60表示什么意思 预设因为1分60秒，这些60都表示60秒。 我们发现，这两道题都是利用1分60秒的进率，把分换算成秒，几分就是几个60秒。 5’ 三、 巩 固 练 习 ， 深 化 认 识 （一）试一试。 【学习任务二】第1题。 2时（ ）分 1时5分（ ）分 交流学生作品。 预设错例 1时5分6分。 交流观察比较，哪个正确为什么 预设11时60分，60565（分）。 预设2关注单位不同需要先换算。 我们要分清哪个单位需要换算，然后利用进率换算成相同单位后再计算。 提问你觉得刚才分换算成秒的方法在这里还能用吗 无论是时换算成分，还是分换算成秒，都可以看成几个60相加，只要记住相邻单位间的进率是60就能算准确。 （二）小挑战在○里填上“” “”或“”。 【学习任务二】第2题。 18秒○3分 1时40分○140分 140秒○2分 交流学生作品。 预设错例1时40分140分。 交流你觉得哪一个正确为什么 困难140秒不会换算成分，怎么办 1’ 四、 回 顾 内 容 ， 课 堂 总 结 通过这节课的学习，你有哪些收获 预设1进率60很重要，记住它就能准确的换算。 预设2可以看钟面想换算过程，也可以列算式解决。 预设3单位不同时需要换成相同单位再计算。 通过这节课的学习，同学们都能有所收获。希望在今后的学习中，你能应用今天的知识和方法，解决生活中更多的问题。 五、 课 后 练 习 1.数学书第6页第4题。 2.数学书第7页第5题。 课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 时间单位的换算 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1.数学书第6页第4题。 2.数学书第7页第5题。 参考答案 1. 数学书第6页第4题。 9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒 3时 200分 140秒 2分 1时30分 90分 2. 数学书第7页第5题。 答案略，不唯一。 可以用计时工具（钟表、电子表、手机等）测时间。 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 三 学期 上学期 课题 时间单位的换算 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.熟练记忆1时60分、1分60秒，能利用进率进行由大单位化成小单位的简单换算。 2.在具体情境中，通过自主探究和相互交流，加深对时间单位及其进率的理解。 3.感受数学与生活的密切联系，在解决问题中体会数学的应用价值。 课前学习准备 课上学习任务 【学习任务一】 填一填。 在下面的空白处用你喜欢的方式写一写、算一算，表示想法。 4分（ ）秒 2分40秒（ ）秒 【学习任务二】 1.试一试。 2时（ ）分 1时5分（ ）分 2.小挑战。在○里填上“” “”或“”。 18秒 3分 1时40分 140分 140秒 2分 推荐的学习资源 第 6 页