年、月、日教学设计3篇

年、月、日教学设计3篇 年、月、日 教学设计之一 教学目标 一、认知目标 1、初步相识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年、季度、世纪等学问。记住各月及平年、闰年、各季度的天数。 2、初步判定某一年是平年还是闰年。 3、和生活相联系，娴熟运用年、月、日。 二、实力目标 通过自学课本、视察探讨、游戏活动，造就学生的尝试实力、视察实力、思索实力和缔造力。 设计理念 通过调研发觉学生对本课内容有必需的生活经验，胡瑗先生的“经学并重”思想表达了他不仅重视学问传授，而且重视实力造就，与新课程标准倡议的探究性学习一脉相承。故而我设计了这样的教学思路课前预习搜集关于年、月、日的学问，课堂沟通、集体验证，驾驭学问、开展实力。 教学重点相识时间单位年、月、日，驾驭他们之间的关系。 解决措施运用胡瑗商讨教学法把学生分成小组，通过组内、班内沟通合作解决重点问题。 教学难点驾驭闰年、平年的判定方法。 解决措施视察年历表发觉四年一闰的规律，视察闰年年份与四的关系，得出一般状况下判定闰年的方法，结合书上的注解学会整百年的判定方法。 教具准备年历卡片假设干，年历表一张，做一做练习题一张。 教学过程 一、谈话导入 同学们，知道我们今日要学习什么内容吗 板书年、月、日 二、学生汇报预习成果 老师课前布置同学们搜集、预习年月日的学问，你们完成了吗同学们必需懂得了不少关于年月日的学问吧谁来说一说。 1、指名说，同时其他同学验证〔参照日历〕 师适当板书，大月31天1、3、5、7、8、10、12月 小月30天4、6、9、11月 2、小结学生的预习内容 习惯上我们把有31天的月份叫大月，把有30天的月份叫小月，怎么记住这些大月和小月呢 学生试着背一背。 你有什么方法，在四人小组里和大家一起沟通，好吗 3、学生沟通记忆大、小月的方法。 〔1〕数拳头 〔2〕儿歌要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数 〔3〕回忆一年级儿歌一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。 指名说沟通的方法。 学生选择一个自己认为好的方法记一记。 4、反应练习练一练 〔1〕〔出示练一练第一题〕 5、你还知道哪些年月的学问 引出平年和闰年〔板书〕 提问要知道平年还是闰年要看哪个月的天数 出示做一做〔2〕 6、学生查找今年二月的天数并计算全年有多少天 学生计算，师巡察。 生口答，师表扬计算简便的学生。 追问明年二月有28天是什么年全年有多少天 师板书闰年366天，平年365天 三、学会判定闰年和平年 1、要了解是平年还是闰年就得查年历，真麻烦，老师不用查只要你报上年份，我就知道是平年还是闰年，信不信谁来考考我 老师能既快又准地说出来是因为我驾驭了其中的规律，你们只要细致视察这份年历卡，必需也能发觉其中的规律。 2、出示年份卡 3、学生细致视察，发觉规律〔通常每隔四年闰一次〕师用红笔标出闰年年份。 再视察闰年年份和4有什么关系 提问遇到末尾是两个0，即整百年呢〔提示学生看书上注解〕 4、学生利用手中的年历判定是平年还是闰年并自我验证。 四、相识世纪和季度 1、你还知道哪些时间单位呢 世纪 季度 旬等 2、指名说自己对上述时间单位的理解 五、小结 通过这节课的学习，你们有什么收获呢〔提示学生可以从学问方面或学习方法上来谈谈〕，你还想了解那些关于年月方面的哪些学问呢 学生提出问题为何会有平年、闰年之分 告知学生可以通过哪些途径来解决。盼望下一期的读书活动我们能办一期关于年月日的手抄报。 六、布置作业 选XX年的一个月制作一张月历 教学设计之二 教学目标 1、放手让学生自己去学习，通过大量关于“年、月、日”资料的收集和阅读，来主动的学习和思索关于大月、小月、平年、闰年方面的学问，记住各月及平年、闰年的天数，会判定某年是平年还是闰年。 2、把“年、月、日”的学问与生活连贯起来，把有关学科的学问融合在一起学习。促进学生思维的开展。 3、帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，造就学生的视察实力和思维实力，渗透科学思想方法。 4、渗透爱国主义和珍惜时间的思想教化。 教学重点和难点 重点对每个月的天数的相识。〔正确、快速记住十二个月的天数〕 难点平年、闰年的判定。 教学准备 学生年历卡、草稿本、查阅的资料、预习年历上2月及全年的天数。 老师课件、水果卡片、2句话 教学过程 一、情境导入 1、同学们，今日有这么多老师听课，快乐吗那让我们记录下这难忘的一刻。〔板书XX年10月19日时分〕 2、XX年，“年”是什么单位还有其他时间单位吗〔月、日、时、分〕，我们已经学过时分秒，今日我们来探究年月日〔齐读年月日〕 二、探究新知 〔一〕自学年月日之间的联系 3、年月日是表示较长时间的单位，与我们的生活是休戚相关的，你在哪些物体上见过年月日的〔课件演示物体上的年月日〕，还有很多，下课自己找一找。 4、我们的日子一年一月一日的过着，你们知道一年一月一日的来历吗让我们来看一看这方面的小学问〔课件演示年月日的来历太阳大，地球小，地球围着太阳跑，跑一周的时间为一年；地球大，月亮小，月亮围着地球跑，跑一周的时间为一月；地球在绕太阳跑的同时自己也在不停的自转，自转一周为一日。〕，原来一年一月一日是跟什么星球的运动有关系的〔太阳、地球、月亮的运动〕 5、除此以外，年月日还有很多丰富的学问，你们想知道吗自学书本44页，要求填写表格，并阅读后面的文字〔大声〕。 6、通过阅读你知道了什么〔大月〕谁补充〔小月〕一年有几个大月几个小月还有一个月呢 7、怎样便利的记住大小月〔拳记法、儿歌〕可以用宠爱的方法记大小月。 8、我们相识了大小和二月，下面来练一练。 24个月〔 〕年 5年〔 〕个月 1星期〔 〕天 小红到奶奶家作客，住了62天，正好2个月，这2个月分别是〔 〕月和〔 〕月。为什么是7、8月为什么小红要住62天 〔二〕探究判定平闰年的方法 9、知道了2月有28天或29天，下面进展竞赛，给一个年份，看谁能很快报出这一年2月天数和全年天数，请同学们拿出年历卡，准备好了吗此时此刻看屏幕。〔从11016年到XX年的年份随机出示〕视察11016到XX年总天数，发觉什么〔有365天和366天〕天数是怎样算的〔平年317＋304＋28 闰年317＋304＋29或365＋1〕为什么会相差一天，这一天差在哪个月我们把2月为28天全年为365天的这一年叫平年，把2月为29天全年为366天的这一年叫闰年，看一看这里有哪些年是平年，哪些年是闰年〔多人说〕 10、 再看看平润年的排列依次，你发觉了什么〔每4年一循环〕假如把平、闰年除以4，结果会怎样用11016、11017年试一试，你发