冀教版小学四年级数学下册分数的意义和性质_教案1

分数的意义和性质 【教学内容】 分数的意义分数的认识 教学目标 1 .结合具体事例，在交流操作等活动中，经历初步认识分数的过程。 2. 认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部 分。 3. 感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重难点 认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。 教具准备 小棒、圆片 教师活动 学生活动 一、创设情境导入新课 师同学们，“1”这个数以前我们就认识， 谁能说出哪些可以用1表示的事物呢 师1不但可以表示一个具体的物品，还 可以表示由许多许多物体组成的一个整体。 如1捆小棒。今天我们就学习把一个整体平 均分的问题。 二、自主探索合作交流 1.完成问题（1） 师这是一捆小棒，共有10根，如果把 这10根小棒平均分成10份，每份是这捆小 棒的几分之几是几根 师那么，3份是这捆小棒的几分之几 是几根说说你是怎么想的 师这样的4份、5份是这捆小棒的几分 之几是几根 学生可能会说 1支铅笔，1张白纸，1块黑板， 1千克糖，1个教室，1捆小棒等 生每份是这捆小棒的十分之一，是1 根。 生3份是这捆小棒的十分之三，是3根。 因为一份是十分之一，三份就是三个十分之 一，是十分之三。一份是1根，三份就是3 根。 生4份是这捆小棒的十分之四，是4根。 5份是这捆小棒的十分之五，是5根。 学生分一分，然后交流 2.完成问题（2） 师如果把这捆小棒平均分成5份，每份 是这捆小棒的几分之几是几根呢请同学 们分一分 师2份是这捆小棒的几分之几是几 根说一说你是怎样想的 师3份是这捆小棒的几分之几是几 根 4份呢 三、尝试应用 师刚才我们共同解决了把10根小棒平 均分成1份、2份、5份，也可以说分成若干 份的问题。如果一筐西红柿有12个，你能把 它平均分成若干份吗 师谁来说说你们是怎样分的每一份或 几份是几分之几是几个 生把这捆小棒平均分成5份，每份是 这捆小棒的五分之一，是2根。 生2份是这捆小棒的五分之二，是4根。 1份是这捆小棒的五分之一，有2根，2份就 是2个五分之一，有4根。 生3份是这捆小棒的五分之三，是6根。 生4份是这捆小棒的五分之四，是8根。 学生活动，教师巡视。 同桌合作，用纸片代替分一分，并照刚 才的样子说一说。 生1把12个西红柿平均分成12份， 每份是一筐西红柿的十二分之一，是1个。2 份是十二分之二，是2个 生2把12个西红柿平均分成2份，每 份是一筐西红柿的上，是6个。 2 生3把12个西红柿平均分成3份，每 份是一筐西红柿的L,是4个。2份是2,是 33 8个 生4把12个西红柿平均分成6份，每 17 份是一筐西红柿的上，是2个。2份是％,是 66 四、课堂练习 完成课后练习 五、总结 师说说今天的收获。 4个 生5把12个西红柿平均分成4份，每 17 份是一筐西红柿的上，是3个。2份是％,是 44 6个