写作,是我们的道场

写作，是我们的道场 清华大学附属中学王君 孩子们不喜欢作文,其实我很理解。他们从来都是把作文当成,作业“，而且是一项很枯 燥，很无奈的作业来看待的。要解决这个问题,首先得让他们理解作文嘛,就像我们吃饭喝 水睡觉一样自然。只要我们活着,我们就得吃饭喝水睡觉。同理,只要我们活着,我们就需要 写作。一呼一吸之间,文字就自然产生了。至于文字的品质,那是另外一个层面的事情。就如 生活的品质一样,我们修炼到什么地步,领悟到什么地步,文字就会到什么地步。这其实是不 用着急，着急也没有用的事。文字是你心灵的一面镜子，而且是很忠实的一面镜子。你怎么活, 你就会怎么写。而你怎么写，你自然就会朝着你写的那个方向去活。所以，写，不仅是你精神 和灵魂的产品,而且还是你自我修炼的道场呢。 所以,关键是,写起来心甘情愿,开开心心地写起来。写着写着你就会写了,写着写着 你就明白了,写着写着你就爱上写了,写着写着你的生命状态就得到改变了。 要让孩子们写起来,我有些办法。 我喜欢当班主任。教了二十多年书,大部分时间都在做这个“主任“ o班主任算是个比较 辛苦的活儿。之所以愿意干，重要原因是有自己的小算盘。一当这个“主任“，就有点儿“权 力“ 了,有些自由的时间和空间了。教室门一关,我的地盘我做主,我就可以理直气壮地让所 有班级建设的活动都和语文教学结合在一起了。而且，自成体系,水乳交融，不露痕迹。 比如这学期接的这个新班。 第一件事，我需要了解学生。了解的路径很多可以用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵 去聆听，当然,还有一种我最喜欢的“语文路径“，就是以语文的方式来走近学生。比如，第 步,我向孩子们求援同学们啊,王老师初来乍到,切都陌生得很。但又很想早点儿了解 大家,这样才好为大家服务啊。所以,请大家帮帮老师,这个周末啊，你们就学雷锋帮老师。 你们自由写写同学，愿意写谁就写谁。总之，让老师通过你的文字了解同学就行。我只有一个 要求,就是要真实,要具体。若能如闻其声如见其人,那就再好不过了。 这样的写作，来个两三轮，每个孩子便都在同学的文字中生动起来了。而且,借助这些文 字,我还初步了解了这个班的人际关系,审美倾向,性格特质,甚至连班风等等,也有个大致 把握了。因为，文字，是最骗不了人的。 这好像是班级管理,但其实,我的作文教学,也暗度陈仓,围魏救赵,在不知不觉之间, 就开展起来了。 比如，第一回作文评讲，就是针对这回的学雷锋帮老师”写作。主题还是作文打 假。 “作文打假“简直是回避不了的问题。急功近利的作文教学害死人啊我们的孩子,被我 们很多辛辛苦苦的老师辛辛苦苦地教坏了。不打假,后边的作文教学之路,根本没有法子走。 但如何打，却是一个需要动脑筋的问题。上一个班，我不是”后妈”,我可以轰轰烈烈地打。 这个班，我是中途接班，当”后妈”，如果雷声太大，动作太大，恐怕就不太合适了。雷声不 要大，雨点也不要大。但老师的态度要鲜明，要让孩子们自己去选择，去判断。 在诸多问题作文中，我选择了很有代表性的一篇。这篇作文文从字顺，基本功是不错的， 孩子的写作态度也很端正。但我只读了第一遍,就心生狐疑。此类选材,此类写法,真是“野 火烧不尽,牙B风吹又生“啊,典型太典型了 于是我跟这个孩子商量,说这次作文评讲老师 想用他的文章做案例,会有表扬也会有商榷,可能还会有批评。而且批评可能会比较严肃。我 问这个孩子,他能否接受。小伙子很爽快，说”没有关系,没有关系,老师批评就是。”我 很感慨,虽然接触才几天,但通过我的观察,已经初步判断这个孩子相当不错,是个挺稳重挺 能干非常懂事的孩子。可是,可是为什么,这样的好孩子,一写作文,就开始拿腔拿调地说假 话呢 孩子的作文属于那种盛产于中国校园的，为了应对老师和考试而精心炮制的作文。征得孩 子同意,我就实录全文了。 龙亿舟，你让我难忘 创新4班小天（化名） 友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人 的一生中没有友谊，那么,生命就会像一口枯井,了无生趣。友谊如清风,驱散我心中的忧愁; 友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船,载着我乘风破浪友谊比珍珠还金贵友谊 比翡翠还闪亮。友谊是世界上最美的东西。 跨入了清华附中的大门，在新同学中，我又结识了一位好朋友龙亿舟。他个子很高， 是我们班最高的同学。在他那友善的脸的背后,蕴藏着我们俩永恒的友谊。 金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子,干得像旱烟叶一样。站在校园的大草坪上,让人心 旷神怡。放学了,我从洗手间出来的时候,左腿突然扭了一下,走不了路了。这已经是我的老 毛病,左腿稍微一动,就得扭。”我今天还有课呢,又得迟到,真讨厌”我从洗手间出来, 左腿膝盖又酸又疼。我咬紧牙关,强忍疼痛,痛一拐地走回教室。教室里的同学早已是寥寥 无几。当我准备背起书包赶快回家时,我突然发现我的书包不见了 ,椅子也早已经搬到了桌子 上，一切好像被收拾过一样。我心想又是谁啊那么讨厌我连忙以我最快的速度冲了出去。 到了教学楼门口 ,眼前的一幕使我惊呆了 ,我的好朋友龙亿舟呆呆地站在那里,手里提着我的 书包,手里拿着手机,应该是要给我打电话。我连忙走上前去,说”龙亿舟,我来吧......” 还没等我说完，他就关心我道“我看你没回来，就帮你把书包拿了出来。你怎么了，腿励了 “ 我回答道”嗯,刚才上厕所的时候励了一下。”于是,他搀着我,缓慢地一步一步地走上过 街天桥,又一步一步地走下来,来到公交车站。他直到看着我上了车,才离开。我知道,那一 天，他也有课,但从他的脸上却看不出一丝着急得意思，而是饱含着对我的关心与体贴。站在 公交车上,我的腿仿佛不酸了,也不疼了。从公交车的车窗远眺学校,金黄的落叶衬着红色的 教学楼,显得格外美丽 友谊是永不落山的太阳,让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。我相信我们俩的友谊必 将永远长存在我们彼此的心里。龙亿舟，你让我难忘 我先组织孩子们表扬这篇作文。具体的表扬我就不原音重现了。我只说商榷。从这篇典型 的应试型”八股作文“中，我几乎能够看到文字后站立的我们这些语文老师的嘴脸我们不是 谆谆教导孩子们吗阅卷场上老师批改作文时间有限，可能就是重点读一读开头和结尾。至于 其他内容,不过是扫一眼罢了。所以,要想得高分,开头结尾一定要”靓”，要夺人眼球。而 最有震撼作用的一定是排比句，所以我们要学生背诵“优美典雅“的排比句，告诫他们无论哪 种文章,套上去就是。不太合适也没有关系,因为老师没有时间去细细品味。我们还叮嘱学生 要有人物描写的各种细节,要有环境描写渲染气氛,要点题,要表达美好甚至崇高的思想...... 这些,就是我们的“写作秘笈“ 了。我们倾囊相授,不懈训练。学生呢,也用心倾听，坚决贯 彻。结果呢,就写出了这样的作文在我看来,是惨不忍睹的作文。 表扬之后，我现场采访了小作者和文中的主人公龙亿舟。第_,这件事真的发生过吗第 二，如果发生过，你当时真那么感动”到惊呆”吗第三，你当时真的会去看校园里的那 些树吗 结果如我所料。这件事,这些细节,完全是编造的。 大家都笑起来。我问小作者“龙亿舟是个非常优秀的同学，你们那么熟悉，你