黑孩子罗伯特教学设计

黑孩子罗伯特教学设计 一、教材分析 本课是第七单元的第二课。本单元的主题是“地球家庭”，主要 反映“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容。黑孩子 罗伯特叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学，毅然捐出了 苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，刻画了一个天真、善良、富有爱心、 乐于助人的黑孩子形象，同时也提出了一个问题不同种族的人应如 何相处。重点训练考察项目通过人物的举止，言行表现人物的美好 心灵。 二、学情分析 种族歧视离学生的生活较远，学生对其知之甚少，应先布置学生 查找相关资料进行交流，并引导学生正确看待种族歧视问题。大部分 学生通过充分地准备、预习，能够很好地感知课文，形成较强的迁移 能力，对文章理解分析较深刻具体，部分学生会因程度较差在文章学 习中出现障碍，但应该能完成正常的教学目标。在教学中要引导学生 感悟学习罗伯特面对残酷生活时积极、豁达的人生态度，宽容、善良、 坚强的美好品质。消除种族歧视、呼唤人与人之间的平等关爱。 此外我班的孩子进入高段后在理解句子方面存在很大问题，很多 孩子并不知道理解一个句子该从何下手因此教给孩子们正确的理解 语句的方法也是这节课的一个重点。 三、教学目标 知识和能力通过个性品读让学生感悟罗伯特对残酷生活的积 极、豁达的正确的人生态度。消除种族歧视、呼唤人与人之间的平等 关爱。 过程与方法学习本文刻画人物的方法动作、心理描写。 情感态度与价值观培养学生针对重点语句质疑并积极解疑的方 法和形成这一意识，更有助于今后语文文本的个性学习。 四、教学难点 1、人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 2、引导学生学会理解重点语句的方法，并升华朗读的层次，加深对 文章内涵的个性化理解与感悟。 五、教学过程 （一）谈话导入，整体感知 师这节课咱们继续学习一一学生读课题黑孩子罗伯特。 1、师通过上节课的学习，你们觉得罗伯特是个怎样的孩子 2、师是啊这么可爱，这么优秀的罗伯特，他的同学丽莎却是怎 么对待他的呢丽莎为什么会这样呢（引出“种族歧视） 【出示课件资料著名黑人民权运动领袖“马丁路德金”的我有一 个梦想中有这样一段话，咱们一起来读一读“我梦想有一 天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似 的走在一起”】 3、罗伯特也有一个梦想是什么那么着迷战斗机的罗伯特，那么辛 苦才攒够钱的罗伯特，为什么要把钱全部捐给了丽莎呢 小结是呀，罗伯特一直梦想着有一架战斗机模型，他历尽千辛 万苦地攒钱，可当他终于赞够了买飞机模型的钱，可是，他听到了一 个意外的消息 （二）走进文本，走进人物内心。 1、罗伯特听到了丽莎，那个曾经一直鄙视他的女同学生病的消息， 他的态度是什么 （1）请学生在课文中找出相关语句并划出来。 出示课件1丽莎可能会死罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽 莎死了，岂不是永远见不到她了吗呃，天哪丽莎，你不能死，不 能死，绝不能死 （2）学生自读并体会，师生交流。 （设计意图引导学生抓住“寒战”、三个“不能死”体会罗伯特的善良、 宽容、有爱心。） 小结是的，虽然丽莎一直看不起他，还总叫他小黑鬼，可是善 良的罗伯特并不怪丽莎，当他听到丽莎得了重病时，他弱小的心理很 担心。 出示课件2罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步 两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，说“给 丽莎治病。” （1）、抓住“三步两步”“全部”体会他的善良。 （2）、结合上文罗伯特攒钱不容易，从动词体会他的善良和宽容。（课 件摸、吸、冲、掏变色）想一想，从“摸”这个字你读出了什么（舍 不得）他舍不得什么为什么（因为那是他买战斗机用的，而买战 斗机是他最大的梦想，读他梦见自己长大后......。还因为那钱来的 不容易怎么个不容易）想一想罗伯特为攒钱买战斗机，他都做 了哪些努力 （3）小组之间讨论，师生交流。 小结是啊，尽管买战斗机是他最大的梦想，尽管这钱来的是那 么的不容易，尽管小罗伯特有千般的不舍，但是他还是三步两步冲到 讲台前，把钱全部掏了出来，小罗伯特掏出的仅仅是金钱吗他掏出 的到底是什么（一颗善良的心，自己的梦想） （设计意图让学生通过品读、模仿，去感悟罗伯特身上的善良、纯 真的品质。） 小结在战斗机和丽莎之间很辛苦才做了一个抉择，他是哭着回 家的。想到梦寐以求的战斗机，他为之付出艰辛努力的梦想有自己的 战斗机，他多么伤心、失望，然而，他想到生病的丽莎，心里难过又 无助，只有让泪水来冲刷心中的痛苦一一 出示课件3 “一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老 师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机模型呀 可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他 一路伤心地哭着回了家。” 师当罗伯特想到心爱的战斗机，想到丽莎，于是他一一（生齐读。） （三）情感升华，心灵共鸣。 罗伯特了一路哭着跑回家在这条看似短暂而漫长的路上，他会 想些什么呢 1、学生练写，现场换位情感体验小练笔。 2、师生交流体会。 师尽管罗伯特捐出了自己所有的钱，可遗憾的是丽莎还是死了， 一朵玫瑰花就这样凋谢了。葬礼上，他再一次落下了眼泪，他为什么 又落泪呢请大家带着问题读19自然段。 （四）总结全文，激情满怀。 师罗伯特用他的善良、宽容、这颗包容着“爱”的心改变了丽 莎爸爸以前对黑人孩子的看法，这拥抱，代表着黑人和白人的平等 这是罗伯特梦寐以求的，这也正是马丁 路德金的梦想，也是千千 万万黑人的梦想。”我们生活在地球这个大家庭中，在这个大家庭里 有很多不同肤色的人，但是一一 生读每一种肤色都漂亮，因为他是上天的恩赐；每一种肤色都 健康，因为他是生命的写真；每一种肤色都值得尊重，因为他都是高 贵的颜色因为我们共同生活在地球这个大家庭因为一一 生读“爱不分肤色”。 师“爱不分肤色”，这是一首英文歌曲最后让我们边听边以诵 读的方式将爱传递给身边的每一个人吧 人啊我们身上都流淌着同样的血液啊你应该为自己而活，活 得比你们的长辈更要好，让我们给多点爱，让所有的孩子都为他们而 活。我不管他们，还是你们，亦或是我们是什么肤色，都要相亲相爱。 你可以是我的妈妈，你可以是我的兄弟，或者是我的姐妹，或者 是我的爸爸你可以是我的伙伴，可以是我的老师，也可以是我的朋 友我都会很高兴遇到你。无论你是黑人，白种人，还是黄种人，亦 或是棕色人，还是红种人，都让我们一起来实现爱无定界 总结地球就是一个大家庭，只要人人都像罗伯特一样有爱心， 整个世界才会更加美好。让我们用“爱” 一起生活在世界大家庭里吧 因为爱不分肤色、爱无疆界