黑林小学一年级期末复习5

期末复习第五课时 教学内容苏教版教科书的第102页的第17-19题。 教学目标 1、通过生活情境，使学生进一步掌握并应用所学的知识。 2、培养应用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力。 3、培养学生用不同的方法解决问题的能力，合作交流的能力。 教学重点运用所学数学知识解决生活中的实际问题。 教学难点培养学生的数学意识和数学思维的能力。 教具电脑平台、课件。 教学建议 教学过程 修改意见 通过由学生喜欢的 形式引入，激发学生 的好奇心和浓厚的 学习兴趣。 以购物活动为 主线，设计小朋友喜 爱而富有童趣的柜 台名称，吸引学生积 极参与活动。通过学 生自己提出减法计 算的问题，使学生一 开始就处于积极思 考的状态。 利用学生购物的 生活经济和已有的 认知水平，发挥学生 的主体作用。鼓励学 生编类似的问题，培 养学生的问题意识。 通过选出自己 喜欢的玩具，营造民 主和谐的课堂气氛。 一、设情境，激发兴趣。 谈话同学们，今天我们的还朋友咪咪的百货 商店开张，我们全班小朋友一起去参观，并且看看 需要什么东西，好吗课件演示咪咪站在店里 热情招待顾客，里面有许多商品 二、合作交流，解决问题。 谈话咪咪商店有玩具、生活用品、水果三个 柜台，现在我们先参观玩具柜台。 1、买儿童玩具课本102页第17题课件出示 四件玩具及其价钱，接着引出下列的问题 1 你能根据这四件玩具的价钱，提出用退位减 法计算的问题并列式计算吗让学生仔细观 察后在小组里进行讨论，再选出代表提问题， 其他小组进行交流解决问题。 2 小林我买了一辆汽车玩具，咪咪找回我四 元，你们说说我付了多少钱并要求学生说 是怎样付钱的。提问谁能象小林一样提个 同样的问题，让大家动脑筋思考下分组活 动，提问题并解答。 3 大生我付了 40元，找回10元，米猜猜我 买了什么引导学生对此问题进行讨论，再 指名回答。提出你也可以选出你喜欢的两 件玩具，并算算买这两件玩具共要多少钱 教学建议 教学过程 修改意见 鼓励学生用不 同的方法解决生活 实际问题，体验数学 与生活的密切联系。 鼓励学生自主 探索、合作交流，培 养学生思维的灵活 性。 让学生解决购 物时的问题，培养学 生解决生活实际问 题的能力。 再次鼓励学生 编类似的问题，激发 学生的参与情感。 同桌之间互相说，教师巡视并听听他们的想法 和理由。 4讨论观察这四件玩具，你还能提出哪些数 学问题分组学习再集体交流。 2、买生活用品课本第102页第18题 课件出示生活用品柜台的情境图，引出下面的 问题 1 小红咪咪，我想买6支牙膏。问谁能帮 助咪咪要收多少钱讨论小红可以怎样付钱 给咪咪。先组织学生讨论6支牙膏要付多少 钱再组织学生讨论“可以怎样付钱 ”教 师引导学生联系生活经验，进行付钱。最后 比一比哪组的付钱方法最多，教师给予鼓励 和表扬。 2 小芳我买2个茶杯正好把钱用完，我带了 多少钱用这些钱去买肥皂，最多可以买几 块谈话这是小芳要故意要考考咪咪，我 们小组讨论，帮咪咪解答这个问题好吗学 生讨论，然后小组汇报，教师肯定合理的说 法。 3 小明咪咪，我要买3条毛巾，带20兀钱， 够不够学生思考后回答，要求说说是怎样 想的。提问谁能象小明这样提个同样的问 题让大家动脑筋思考一下分组活动，提问 题并解答。 3、组织小朋友讨论问题第19题 谈话刚才，同学们帮咪咪解决了这么多的 问题，现在咪咪想请一些同学到他店里吃水果， 并想请同学们当小售货员，帮他买水果，谁想试 要注重学生估 算的过程和估算时 的思考方法以及解 决实际问题的能力。 鼓励学生应用 数学知识解决生活 中的实际问题，从而 体验正货处处有数 学。 一试接着课件出示小松鼠和小猴子的对话 小松鼠我帮咪咪买了 5个椰子； 小猴子我买椰子的个数比你买的4倍多一些，5 倍少一些。讨论聪明的小朋友，你知道猴子最 少买了多少个吗最多买了多少个学生独立思 考在小组里交流想法，再集体交流，然后再汇 报。 表扬同学们真会开动脑筋，都是智慧小博士。 二、总结评价。 同学们和咪咪进行了有趣的购物活动，用自 己学到的知识，帮咪咪解决了生活中的数学 问题。小朋友，只要我们认真观察，就回发 现原来数学知识就在我们正货中，并能利用 学过的数学知识解决有趣的数学问题。