员工职级评定方案

一、关于集团部门总监级别的评定 1. 评定周期 评定周期是一年一次。每学年结束前，申请人根据自身情况向人力资源中心 提出书面申请。人力资源中心在每学年结束后，组织评审委员会进行职别评定活 动。 2. 评定流程 提交书面申请人力资源中心初审自我陈述评审委 员会 3. 评定的组织 1）集团人力资源中心负责受理级别评定申请和初审（注初审的内容包括 核实申请人资料的准确性、确定申请人的基本条件是否满足要求等），以及组织、 安排、参与评审委员会的事务工作。 2）“学院院长和副院长”级别，评审委员会由集团董事长、总裁、校长、 人力资源中心总监、集团相关职能部门总监组成。 3）“职能部门总监和职能部门主任”级别，评审委员会由集团董事长、总 裁、校长、人力资源中心总监、学院院长组成。 4）在评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效 工资的核算。 4. 评定指标 （1）定量指标定量指标是申请级别评定的基本条件。 1级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （-）；工龄（3年）；司龄（-） 2级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（4年）；司龄 （1年） 3级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（5年）；司龄 （1. 5 年） 4级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（6年）；司龄 （2年） 5级个人年度KPI（8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（7年）；司龄 （2. 5 年） 6级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（8年）；司龄 （3年） 7级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（9年）；司龄 （4年） 8级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（10年）；司 龄（4. 5年） 注硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。 （2）陈述指标申请人的陈述时间为30分钟，内容包括个人技能、自我评 价、本专业的发展趋势、对管理工作的理解、对本职岗位的理解、未来工作规划 等。申请人述职完成后，评定委员会成员可对申请人进行提问，提问时间不超过 30分钟。 （3）定性指标评审委员会对申请人至少从三个方面进行定性评价. A. 对公司的了解与认同度 B. 管理知识与能力 C. 个人修养与职业素质 二、关于二级机构经理级别的评定 1. 评定周期同“部门总监的级别评定”。 2. 评定流程同“部门总监的级别评定”。 3. 评定的组织 1）“各学院二级部门主管”，评审委员会由校长、相关学院院长、人力资源 中心总监组成。 2）“职能部门二级部门经理”，评审委员会由总裁、相关职能部门总监、人 力资源中心总监组成。 3）评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资 的核算。 4.评定指标 （1）定量指标定量指标是申请级别评定的基本条件。 （-）；工龄（1年）；司龄（-） 1级个人年度KPI（8. 5分）；部门年度KPI 2级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（2年）；司龄 （0. 5 年） 3级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（3年）；司龄 （1年） 4级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（4年）；司龄 （1年） 5级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（5年）；司龄 （1. 5 年） 6级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（6年）；司龄 （2年） 7级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（7年）；司龄 （2. 5 年） 8级个人年度KPI （8. 5分）；部门年度KPI （8.5分）；工龄（8年）；司龄 （3年） 注硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。 （2）陈述要求同“部门总监的级别评定”。 （3）定性指标同“部门总监的级别评定”。 三、关于教师级别的评定 1. 评定周期 评定周期为半年，每年6月底前和每学年结束前，申请人根据自身 情况向人力资源提出书面申请。人力资源中心在每年7月和每学年结束后，组织 实施评定活动。（对新入职教师的级别，人力资源中心会同用人部门负责人、用 人部门的直接上级根据新入职教师的资格情况、面试结果等确定）。 2. 评定流程 提交书面申请----人力资源中心初审----答辩----评审委员会审 批 3. 评定的组织同“部门总监的级别评定”。 4. 评定指标 （1）定量指标定量指标是申请级别评定的基本条件。 （一）“讲师”级别 2级可授课程积分（N2分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间（合 计1年，至少0.5年教龄） 3级可授课程积分（N4分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间（合 计1.5年，至少1年教龄） 4级可授课程积分（N5分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间（合 计2年，至少1年教龄） 5级可授课程积分（N7分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间（合 计2. 5年，至少1年教龄） （二）“高级讲师”级别 1级可授课程积分（N10分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间 （合计3年，至少1.5年教龄） 2级可授课程积分（N13分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间 （合计3. 5年，至少1.5年教龄） 3级可授课程积分（N16分）；评定期平均KPI （8.5）；参加工作时间 （合计4年，至少2年教龄） 4级可授课程积分（N19分）； （合计4. 5年，至少2年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 5级可授课程积分（N22分）； （合计5年，至少1年教龄） （三）“资深讲师”级别 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 1级可授课程积分（N26分）； （合计5. 5年，至少3年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 2级可授课程积分（N30分）； （合计6年，至少3年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 3级可授课程积分（N34分）； （合计6. 5年，至少3年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 4级可授课程积分（N38分）； （合计7年，至少3年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； 参加工作时间 5级可授课程积分（N42分）； （合计7. 5年，至少3年教龄） 评定期平均KPI （8.5）； ；参加工作时间 注对学校有特殊贡献、获得学校优秀称号的教师在不满足定量 指标的情况下可以提出级别评定申请；第一阶段课程每门课程1分，第二阶段课 程每门课程1.5分，第三阶段每门课程2分。 （2）答辩每个提出申请并通过初审的员工需参加评级答辩，