四年级下册数学教案51小数的意义西师大版2

小数的意义 一、教学内容义务教育课程标准实验教科书西南师大版四年 级下第6972页例1、例2和课堂活动第1, 3, 4题。 二、教学目标让学生结合现实情境，进一步认识小数及小数的计 数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。 三、实验目标1、利用多媒体课件，激发学生认识小数学习小数 的欲望。2、通过直观、操作、推理等活动，让学生清楚、明 确地归纳小数的意义，感受数学与生活的紧密联系，体会小数 在日常生活中的作用。 四、教学准备课件、米尺、直尺等。 五、教学过程 一 、引入新知 课件演示学生测量黑板的长，课桌长、高的过程 1 .学生自己动手量一量黑板的长，课桌长、高这些数是不 是都是整米数 教师在测量和计算中，有时得不到整数 的结果，通常可以用小数表示。 2. 回忆、练习1角1。元元5角 10 元 元 ldm 10m m3dm 10m m 教师关于小数，同学们还想知道什么 板书课题小数的意义 二 、探索新知 1. 教学例1 1 填一填，说一说。课件出示例1第1个图①此图 用分数、小数该怎样表示你是怎样想的说一说。7表示 把一个正方形平均分成0份，取其中份。。7里面有 个。1。②像01, 03, 05, 07这些一位小数，都表示 把一个整体平均分成1。份，分别取其中的1份、3份、5份、 7份，也就是一位小数表示十分之几。 2 同理说一说。课件出示后面两幅图①第1个涂一 个小格，第2个涂45个小格，用分数、小数来表示并说说是 怎样想的②讨论并归纳百分之几写成几位小数两位小数 表示几分之几 2. 教学例2 认识三位小数 1 看一看，填一填。课件出示①把lm平均分成 1。份，其中1份是ldm;平均分成10。份，其中1份是lcm; 平均分成1000份，其中1份是1mm。 出示图学生 填分数和用小数表示。 1 mm 1000m m; 14 6mm 1000m m②把一个正方体平均分成1。。。份。 第70页例2图其中1份、25份，107份用分数和小数怎 样表示 2 课件出示说一说0025, 0107分别表示什么以 及它们的组成。 （3）归纳表示千分之几写成几位小数三位小数表示 几分之几 3. 讨论、归纳小数的意义学生讨论什么是小数小数的 计数单位有哪些归纳课件出示像。7, 045, 0025, 025, 0107这样表示十分之几、百分之几、千 分之几的数叫小数。。1, 001, 0001就是小数的 计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是“1。” o （课件出示）数位顺序表。 学生自学数位顺序表。 （三）、课堂活动完成课堂活动第1, 3, 4题。先学 生独立完成，集体评议，让学生说说是怎样想的 （四）、课堂小结本节课学会了什么还有什么困难 小数的意义课后问卷 1、老师用课件演示学生测量黑板的长，课桌长、高的 过程，对你自己动手测量有帮助吗 （）A、很有帮助B、 帮助不大C、没有帮助 2、有了多媒体课件的展示，你是否加深了对小数意义的 理解 （） A、是的B、不是 3、你喜欢老师用多媒体课件教授本节课吗 （）A、很 喜欢B、无所谓C、不喜欢 统计数据分析 图表 学生对多媒体辅助教学的优化学习效果统计 认同多媒体优化课堂教学的人数认同率％ 实验班（ 人） 对照班（ 人） 效果分析从实验数据可以看出，学生还是很喜欢有的 课堂教学，实验班的认同率达到了,即使是对照班 的学生，他们也希望老师能使用多媒体辅助教学，认同率也 有o