五年级数学整理与复习教案

五年级数学上第十单元整理与复习教案 第十单元整理和复习 数的世界（1） 教学内容 苏教版五年级数学上册第十单元P116 1-5题 教学目标 使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解 小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事 物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。 教学过程 一、揭示课题 今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。通过复习，我们要进一 步体验数学与| |常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔 高度等具有相反意义的量。 二、复习负数和小数 1. 提问什么叫负数什么叫小数的含义和小数的性质请大家举例说明。 2. 完成P116第1题。 学生反馈，可以让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。 3. 完成P116第2题 请学生讲清楚思考的过程，加深对小数意义的理解。 4. 复习数位顺序表。 指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。 5. 完成P116第3题 小黑板出示，学生口答。 三、复习小数的大小比较 1. 提问小数大小比较的方法 先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分 位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 2. 完成P116第4题 学生反馈。说说为什么4.3和4.300是相等的。 3. 把下面的小数从小到大排列起来. 0. 8 0. 807 0. 0780. 870. 780. 087 学生板演。 四、复习小数的改写和求小数近似值的方法 1. 提问小数改写的方法是什么再怎样求它的近似数 学生口答。 2. 练习小数改写的方法。 引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。 3. 完成P116第5题 反馈。 五、作业 完成练习册“数的世界” 教学后记 数的世界2 第一课时 教学内容 苏教版五年级数学上册第十单元P117 614题 教学目标 使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数 加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一 些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问 题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。 教学过程 一. 复习加、减法计算。 1 做pll7第6题 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 2 让学生说一说每组中两题有什么相同和不同的地方。 提问为什么每组题里数字相同，得数不一样这两组题在计算时有什么相同的地方 小数点对齐相加减 小数加、减法计算的关键是什么板书小数加、减法，把小数点对齐 二. 复习小数乘法计算。 1 做pll7第9题前三题。 提问这两题有什么相同和不同的地方 指名一人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 2 提问这两题先都看做什么数乘都看做48X67,为什么积里小数部分的位数 不一样 小数乘法的关键是什么板书小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数 三. 复习小数除法计算。 1 做pl 17第9题后三题。 指名一人极演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 2 提问这一组的两道题有什么相同和不同 除数是整数的除法怎样算除数是小数的除法是怎样算的 除数是小数的除法计算的关键是什么商的小数点的位置是怎样确定的板书小数 除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的 被除数小数点对齐 四. 小结。 小数加、减法把小数点对齐，按整数加、减法计算。小数乘法看做整数乘法算，因数里 一共几位小数，积里就有几位小数。小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数 点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。 五. 练习计算 集体订正，让学生说一说每种验算方法的根据是什么。 指出要保证计算正确，每次计算后要进行验算。验算时可以根据算式中各部分之间的 关系进行，加法和乘法也可以根据交换律来验算。 六、课堂小结 这节课复习的什么内容小数四则运算的意义，哪些和整数相同，哪些不一样小数各 种计算的关键谁再说一说 七、作业 练习册相关练习 教学后记 第二课时 教学过程 一、揭示课题 前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练 地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。板书课题通过这节课的复习， 除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律 进行简便计算，进一步提高计算能力。 二、练习四则运算 1. 口算。 1 pll7 第 12 题。 指名学生口算，结合口算，选择3〜4题让学生说说怎样想的。 2小黑板出示。 0. 25X 412. 5 X0. 80. 2 X0. 53. 74 6 26 2. 说出下面的得数比第一个乘数或被除数大还是小。 2. 6X9.302.61. 021.201.02 3. 做pll7第10题。 提问怎样用“四会五入法”求小数的近似数 指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。 集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。 指出求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。 4. 做pll7第7题。 学生练习，做在练习本上。 小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。 三、复习简便算法 1 .根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号， 并说一说各表示什么运算定律或规律。板书 a 十 bba （a 十 b） 十 ca 十 （bc） aXbbXa （a 十 b） XcaXcbXc a-b-c a- （bc） ab4-c a4- （bXc） 追问这里的字母可以表示哪些数（整数和小数） 2. 做pll7第11题。 （1）做前面三题。 指名4人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。 指出应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特 点，能简便运算的就用简便算法。 （2）学生讨论前面3题可以怎样简便计算 四、复习循环小数的概念 1、23的商用循环小数的简便形式表示是（），保留两位小数是（）. 2、2.3-3的商用循环小数表示是（），循环节是（），保留三位小数是（）. 3、2.89,2.89,2.89中，最大的一个数是（）. 五、课堂小结 今天这节课复习了什么内容在小数乘法和除法里，怎样求 积和商的近似值应用哪些知识，可以使一些计算简便 六、作业 练习册