二年级上册数学教案55小熊请客1北师大版

小熊请客 【教学目标】 一、知识与技能引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句口诀的含义；识记4的乘法 口诀，并能运用口诀进行计算。 二、方法和过程引导学生探索规律，在运用4的乘法口诀计算时，善于寻求简洁方法。 三、情感态度与价值观在编制4的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中体验成 功，从而提高学习数学的兴趣。 【教学重难点】 1. 4的乘法口诀的编制、记忆和运用。 2. 自主推导口诀并理解口诀的含义。 【教学方法】 情境法，自主探索，合作交流。 【教学过程】 一、创设情景激发兴趣 今天小熊过生日，他邀请了许多小伙伴去他家里做客。看，小熊也给我们发了邀请函，（出 示邀请函）要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗好啦，让我们快点出发吧 （出示主题小熊请客） 仔细倾听，尽快进入角色。 创设了小熊请客的教学情境，使数学学习更加贴近生活，更加具有趣味性，学生喜欢学、 愿意学。 二、自主探究获取新知 出示“小熊请客”主题图 1. 看一看，数一数 师咦小熊正在做什么呢 师你能说说他是怎样串的吗 师你是怎么知道的呢 师那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢 师大家观察的很仔细，推测也合情合理，看来大家都在积极动脑筋，我觉得你们真棒 可是小熊正穿着，遇到了麻烦“9串需要多少个红果呢” 2. 摆一摆，数一数，解决问题。 （1）学生取出圆片边摆边数。（播放舒缓的音乐） （2）学生介绍自己摆的过程和结果。 3. 填一填。（电脑出示） （1）将数的结果填在表格中。 （2）汇报结果。 （3）你发现了什么 4. 出示糖葫芦1串、2串9串，写出乘法算式。 5. 自主研究，尝试编制4的口诀。 小熊准备了好大一筐的红果，正在高兴的穿红果糖葫芦。 他把4个红果串成1串。 桌子上已经穿好了 2串，每串上都有4个红果，小熊现在正串第3串 动手摆圆片，自己解决问题 在填的过程中观察，每次增加了几个 根据乘法算式和以前的经验，自己编制4的乘法口诀。 通过摆一摆和数一数，充分感知4的乘法口诀的形成过程，体会到数学存在于生活中。 三、师生一起编口诀 1. 说说是怎样编制4的口诀的 2. 4的口诀有什么特点 3. 活动小组合作边摆四边形边记忆口诀。 汇报编制4的口诀。 观察后，说说（相邻两个口诀之间相差4）。 记忆口诀理解是前提，让学生在理解的基础上进行记忆，符合小学生的认知规律，学生学 习的主动性和自觉性也能得到充分的发挥。 四、随堂练习，巩固新知，提高口诀的应用能力。 口诀应用（说一说） 电脑出示 师学了4的乘法口诀，请你利用它们来说一说身边的物体 “一把尺子4个角，2把尺子8个角，9把尺子36个角。” 2.游戏小练习 游戏射击游戏 规则如果你能说出气球上算式的结果，你就把他打中了，赶快行动吧 抢答游戏 完成课本21页第三题，再用抢答的方式给出正确答案。提醒学生一句口诀可以解决两 道数学题。 学生畅所欲言，说一说身 边的物体。 学生独立完成连线成后， 全班交流。 在快乐的游戏活动中，增强学生对口诀记忆的乐趣，增加学习数学的兴趣和信心。 五、小结 今天到小熊家做客，我们玩的开心，学得轻松，大家都积极动脑思考，一定有不少收获吧 谁来说一说呢 学会了 4的乘法口诀。 帮助需要帮助的人。 即对本节课做了总结，又让学生锻炼了语言的表达能力。 六、作业 回家给自己的爸爸妈妈背诵的乘法口诀。 加强、巩固4的乘法口诀。 【板书设计】 小熊请客 1个4 1X44 4X14 一四得四 2个4 2X48 4X28 二四得八 3个4 3X412 4X312 三四十二 4个4 4X416 四四十六 5个4 5X420 4X520 四五二十 6个4 6X424 4X624 四六二十四 7个4 7X428 4X728 四七二十八 8个4 8X432 4X832 四八三十二 9个4 9X436 4X936 四九三十六