统编版五年级语文下册教案杨氏之子

21、杨氏之子教学设计 授课教师徐芳芳单位陆川县良田镇中心学校 教学背景 杨氏之子选自部编版五年级语文下册第八单元第21课。 本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语 言幽默，饶有情趣。本课把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，尽 显语言的魅力。 教学目标 学生通过学习领会到杨氏之子机智应答的语言之妙。 教学重难点 体会到杨家小儿回答的巧妙之处。 教学方法 生动直观的形象，对比比较，教师讲解。 教学过程 一、听故事，揭示课题 1、出示有一天，一个绅士见到安徒生，讥笑他“安徒生， 你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗安徒生回答道“你帽子下 面的玩意儿，能算个脑袋吗 提问同学们，你们理解这个故事吗能说说你们的理解吗 2、感受语言艺术，引出课题。 二、深入体会杨氏之子机智应答的语言之妙 1、出示课文，有感情地朗读课文。 2、找出课文精炼的语言艺术的语句。 出示孔/指以示儿/曰“此/是君家果。 儿/应声答曰“未闻/孔雀/是夫子家/禽。 ① 感受到杨氏之子的聪惠。 ② 这样回答妙在何处呢 原来孔君平在姓氏做文章，杨氏子也在姓氏上做文章。孔君平由 杨梅联想到杨氏子的杨，故而曰“此是君家果。而杨氏子也以其 人之道还治其人之身，在孔君平的孔上下功夫，想到了孔雀，于是婉 转对答，说“未闻孔雀是夫子家禽。意思是孔雀不是您家的鸟， 杨梅岂是我家的果，使孔君平无言以对。多么聪惠的孩子呀 3、比较句子。 出示①孔雀是夫子家禽。 ②未闻孔雀是夫子家禽。 师第一句“孔雀是夫子家禽这意思是直接说孔雀是先生您家 的鸟，而第二句“未闻孔雀是夫子家禽”在字数上多了 “未闻”意思 变成了没听说孔雀是先生您家的鸟。两句话意思的表达上有什么不 同呢 K第一句是直接说孔雀是孔君平家的鸟，而第二句意思则不同。 杨氏子言外之意是如果你认为杨梅是我家的水果，那孔雀就是你家的 鸟；如果孔雀不是您家的鸟，那杨梅就不是我家的水果』（好个“未 闻，间接地否定了孔君平的说法。） 4、小结 精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言, 能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们 的身心，活跃我们的生活。 三、拓展练习 1、出示填空。 ♦李指以示儿曰“此是君家果。 儿应声答曰“未闻 o 石指以示儿曰“此是君家果。 儿应声答曰“未闻 o □龙指以示儿曰“此是君家果。 儿应声答曰“未闻 o 2、有趣的提示广告语。 四、总结 希望大家善于运用巧妙的语言艺术，把我们的生活装扮得更加美 好 板书设计 21、杨氏之子 妙礼貌、姓氏、委婉一聪惠 教学总结 九岁小孩不仅能听出对方的言外之意，而且能妙语对答，充分展 示了其高超的语言才华。在生活中，与人交流沟通是常有的事，如果 能在机智中透露出几分幽默，在幽默中展示说话的艺术。我们与人相 处就会更加愉快。让我们试着品味说话的智慧，用语言的魅力来扮靓 我们的生活吧