实践活动：农村新貌

实践活动农村新貌 教学内容教科书p1415。 教学目标 1、 依据课本情境解有决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题。 2、 造就解决实际问题的实力及有序的视察实力。 3、 激发学习数学的爱好和热忱，体会学数学、用数学的乐趣。 4、 造就酷爱新农村以及敬重老人的优秀传统美德，拥护改革开放的思想感情。 教学重点在场景中发觉问题，提出问题，并运用学过的学问解决所提出的问题。 教学难点依据情境，自主发觉问题，提出问题。 教学具准备挂图。 教学过程 一、导入新课 同学们，始终在城市生活的你们去过农村吗此时此刻的农村和以前可是大不一样了，变更可大了。今日我们就一起去参观新农村，想去吗好看，新农村就在我们眼前，它就是敬老村。为什么叫敬老村呢因为这里的村民都特殊敬重老人，特别富有善心。我们刚到这儿，村民们就都特别热心地出来迎接我们了 二、 创设情境，进展实践活动 1、 整体感知 〔1〕投影出示场景图，整体感知画面内容。 提问你们说，敬老村漂不漂亮那么在敬老村里，你们看到了什么〔引导学生分成几大块说说看到的〕住宅楼、街道、玩具厂、果园。细致看看每个地方，阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。 〔2〕以每个场景为单位，分别说说从图中知道些什么 2、发觉问题，提出问题 〔1〕小组合作，发觉问题，提出问题。 同学们，在敬老村中，大家可以自由地参观，但在参观的过程中，你们确定有一些问题，所以我们边参观，边提出问题，敬老村里的村民都特殊有礼貌，他们会很热心地供应给你们一些有关敬老村的信息。你们想先去哪个地方参观 〔2〕全班沟通，选出共同感爱好并此时此刻能解决的问题。 分组探讨，指名答复，都提出了哪些问题。最终由老师组织、整理出学生都感爱好的问题〔能用学过的学问解决的问题〕，以便学生能独立完成，鼓舞学生尽量提两步计算应用题。 〔3〕老师将以上问题出示在卡片纸上贴在黑板上，学生依据提出的问题解答，四人小组探讨怎样解决提出的问题，组长执笔将小组探讨出的答案列式在课作本上，再进展投影展示小组探讨的结果，全班反应，你们一组是怎样想的，其他人还有不同看法吗。 住宅楼①敬老村一共有多少人436144〔人〕 ②平均每排有几幢楼36312〔幢〕。这个问题要与学生好好探讨，因为书中“36幢楼，排成3排”，并没有说“平均”两字。 ③平均每排住多少人36312〔幢〕 12428〔人〕 街道街上有几个灯柱90518〔个〕。 玩具厂①工人每天共做了几个玩具483684〔个〕 ②每天可以装几箱玩具483684〔个〕 84614〔箱〕 ③一星期可以装多少个玩具483684〔个〕 84614〔箱〕 147101〔个〕〔留意为什么这里的单位名称是“个”〕 果园①果园里有多少棵苹果树15690〔棵〕 ②果园里一共有多少棵果树15690〔棵〕 9030120〔棵〕 ③苹果树比梨数多多少棵15690〔棵〕 90-3060〔棵〕 ④小华用3分钟时间能走到果园里吗553165〔米〕 165小于200，3分钟不能走到果园。 ⑤小华再走1分钟呢能走到果园吗16555220〔米〕 220大于200，再走1分钟能走到。 三、总结活动 同学们，这堂课我们一起参观了敬老村，在活动中你有什么收获或想法吗我们要擅长发觉生活中的数学，用我们学过的数学学问解决我们身边的问题，因为盼望同学们能做个生活、学习中的有心人。同时，也要做个懂礼貌、讲文明的好学生。板书设计 敬老村新貌 住宅楼①敬老村一共有多少人436144〔人〕 ②平均每排有几幢楼36312〔幢〕。这个问题要与学生好好探讨，因为书中“36幢楼，排成3排”，并没有说“平均”两字。 ③平均每排住多少人36312〔幢〕 12428〔人〕 街道街上有几个灯柱90518〔个〕。 玩具厂①工人每天共做了几个玩具483684〔个〕 ②每天可以装几箱玩具483684〔个〕 84614〔箱〕 ③一星期可以装多少个玩具483684〔个〕 84614〔箱〕 147101〔个〕〔留意为什么这里的单位名称是“个”〕 果园①果园里有多少棵苹果树15690〔棵〕 ②果园里一共有多少棵果树15690〔棵〕 9030120〔棵〕 ③苹果树比梨数多多少棵15690〔棵〕 90-3060〔棵〕 ④小华用3分钟时间能走到果园里吗553165〔米〕 165小于200，3分钟不能走到果园。 ⑤小华再走1分钟呢能走到果园吗16555220〔米〕 220大于200，再走1分钟能走到。