统编语文四年级上册23梅兰芳蓄须

23梅兰芳蓄须（1课时） 第一课时 教学目标 1. 认识本课“蓄、迫、租”等13个生字。 2. 有感情地朗读课文，初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。 3. 想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 重点难点 重点知道梅兰芳是在什么情况下蓄须的，经历了哪些危险和困难。 难点感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 教学准备 相关图片、相关视频、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） （播放梅兰芳的演出片段，出示梅兰芳的照片） 大家都知道京剧是我国的国粹，今天播放 的这个选段就是京剧最具代表性的剧目之一， 而它的表演者就是在中外都享有盛名的京剧表 演艺术大师梅兰芳先生。在他的一生中，有几 年却是留着胡子的，这是为什么呢今天就让 我们去文中一探究竟吧（板书课题梅兰芳蓄 须） 梅兰芳蓄须 曾明志 初读课文 学习字词 （10分钟） 1. 学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不 懂的问题。 2. 请标出自然段的序号，想一想本文可以分为 几部分，每部分都讲了什么内容（教师相机指 导） 3. 说说每一部分的内容。 第一部分（1）照应文题，说明梅兰芳有过一段 蓄须的历史。 第二部分（2-7）因为家国沦陷，梅兰芳决定蓄 须明志，不为日本侵略军表演。 第三部分（8、9）抗战胜利后，梅兰芳继续表 演，令人钦佩。 4. 认读生字新词。 （1）出示学生认为难读的词语 蓄须被迫租界纠缠邀请沦陷侵略骚扰 拒绝签订宁可要求破绽妄想斩钉截铁 （2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 重点强调 注意读准平舌音“租、骚”，翘舌音“缠、绽、 ◎丽检测 XUpdzujiu chdn 蓄须 被迫 租界 纠缠 yd。raojiiqian ding 邀请骚扰柜绝签订 n*n9yfiowang 宁可要求妄想 多音字 原文示例 r_,__ f..,-,.他宁〈5）寸奏房度L 宁孺锵也决不在5“的5 为了夹flit）己的费姒，tningM4 ftAr的生活. 初读课文 学习字词 （10分钟） 斩”，前鼻音“侵”，后鼻音“订、宁、妄”，边 音“沦”。 另外，注意多音字“宁”，在这里读“ning”， 组词为宁可”，它还有一个读音是“ning”， 组词为“宁静”。 （3）展示读开火车读，分组赛读。 5.理解重点词语的意思。 妄想不能实现的打算。 纠缠搅扰，找人的麻烦。 沦陷（领土）陷落在敌人手中。 邀请请人到自己的地方来或到约定的地方去。 深居简出平日老在家里待着，很少出门。 斩钉截铁形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 近又询 b 命站七拒她I接受 姑娘委婉地谢绝了对方发出的邀 请-- .他 专娘善晚北柜佗了外方发出的遂 学校接受同学们的m及时解 ’决了伏水问题. ，倒语解释 5不能,实现的打算。 Mtt找人的麻烦. 困倾（生计或境遇）艰艰窘迫. 邀请请人到白己的地方来或利约定的地方去. 七节坚抻正义，在故人甄压力面都不屈服的品质. 深居简出平日老在家里待着，很少出门. 斩仃裁快形容说话办事垫决果断，毫不犹噂。＜ 精读课文 读中感悟 （20分钟） 1. 指名读第一部分（第1自然段）。 教师引导学生把握段落的主要内容，并思考 这段话中的哪几个词语是对梅兰芳的评价 （教师相机指导闻名世界艺术家。） 2. 指名读第二部分（第2-7自然段）。 教师引导学生把握段落的主要内容，并思考以 下问题 （1）梅兰芳是在什么情况下蓄须的 （找准相关段落，引导学生体会梅兰芳拒绝登台 的难度日本驻港司令官亲自出马，多次逼 迫；梅兰芳借口用尽。在这种情况下，梅兰芳 只好蓄须明志。） （2）梅兰芳为什么要蓄须 （抓住相关语句难以抵抗来自侵略者随时 随地的骚扰“表示对日本帝国主义的抗议，表 明不给侵略者演戏的决心”，进行深入解读。） （3）这一部分写了梅兰芳的哪几件不登台的 事请用简洁的语言加以概括。 （第2自然段讲述了第一个事件，第3自然段讲 述了第二个事件，第4自然段讲述了第三个事 件，第5-7自然段共同讲述第四个事件，引导 学生做好小层次的划分，就可以准确抓住文章 所写事件。） （a.留居香港，不再登台；b.香港沦陷，蓄须 明志；c.回到上海，卖房度日；d.打针求病， 拒绝登台。） 3. 指名读第三部分（第8、9自然段）。 指名学生概括段落的主要内容，并引导学生思 考以下问题 梅兰芳为什么要蓄须呢读课文2-7自 然段，用自己的话说说. 日军占钮上海、香港，日方遇 舍 道梅兰若暨台为其演城,，梅兰若不 C 愿为侵略者豪演，凿绩明志，靠不 条台. 蓄须明志以裹决心 柜蚣的借口却用尽了，梅兰等最后只能蓄须 明志，表示对日*■弟国主义的抗议，表明不蛉侵 噌者演戒的决心, ，血皿■■现，.殴忐 如果是你.这个时候你会怎么办大胆说一说.. 卖房度日拒绝登台 但是，无论戏困于老板开出的条件多么优厚， 悔兰芳都拒绝了.他宁可卖房度日，也决不在日 本侵略者的琉治下昼台演出. 写出了棒兰芳面时功诱拒绝登台演由的坚 定，裹现出他紊离的氏淼气节. 总结全文 延伸拓展 （5分钟） 课堂板书 （1）抗日战争取得胜利后，梅兰芳是怎么做 的怎么说的 （他剃掉胡须，高兴地宣布自己该登台演出了） （2）为什么那么多人来看他的演出，甚至没有座 位就站着看呢（因为大家都非常喜爱他高超 的表演技巧，同时更敬佩他高尚的民族气节） 古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有 很多。你知道的还有谁呢给大家讲一讲他 （她）的故事吧 结构阁解 总 总 文章最后给予了梅兰芳先生怎样的评价 作为之术家，梅兰芳先生高提的表演之术让人尊 t.他的氏族七节史令人 总排全丈 ■课文总结 本丈逋过讲逐梅兰芳先生想尽1切办法拒绝 为侵略者表演的事迹，高度魅扬了他新的氏住 \节和强烈的发国思想. 闻名世界的京剧 深居简出不再登 蓄须明志以表决心 表演艺术家 立场坚定 勇于抗争 卖房度日拒绝登台坚持气节 自伤身体拒绝演出敢于献身 抗战胜利后重返舞台 民爱 1. 在教学过程中我引导了学生在实践中学会学习，培养了学生的想象能力 和创造能力，激发了学生的学习热情。 教学反思 2. 在教学中我运用多种形式的教学方法进行教学，比如讲授法、讨论法、 多媒体教学法等，使整节课取得良好的教学效果。 3. 课堂作业我尽量做到练习基础化、典型化，加深了学生对课文的理解， 强化了基础知识的掌握。