统编语文四年级上册25王戎不取道旁李

25王戎不取道旁李（1课时） 第一课时 教学目标 1. 认识本课“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。 重点难点 重点体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。难点学习古人仔细 观察、善于思考的品质，懂得看问题要透过现象看本质。 教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 （5分钟） （出示果树图） 同学们，如果我们在郊游的时候，看到路边果 树上的果实成熟了，大家会不会去摘呢（生答 不会）对的，因为那些树可能是别人种的，不问 而取就是“偷”了。但如果这些是野生的呢（学 生自由发表看法）其实在确定果子无毒的情况 下，也可以试着摘一个，尝尝新鲜的味道。今 天我们要学习的课文，就与小朋友摘果子有关。 （板书课题王戎不取道旁李） 王戎不取道旁李 仔* 4■于思考 曷 初读课文 学习字词 （10分钟） 1. 学生自由朗读课文，读准生字的音，读通句 子。 出示生字戎诸竞唯 重点强调 注意“诸”读作“zh。”,不要读成“z。”； “竞” 读作“jing”，不要读成“jin”。 2. 听老师范读，拿出铅笔，一边听一边体会， 哪里该断句，哪里该重读，作上记号。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多 子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之， 答曰“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之， 信然。 3. 结合课下注释，自主理解文意，对于仍然不 能理解的字词作好标记。师点拨 李李子。尝曾经。诸众，许多。 游玩耍。子果实。折枝压弯了树枝。 竞走争先跑过去。唯只有。曰说。 喝预习读■ 用自己喜欢的方式自由读课文，要求 圈出文中的生字菊词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几迪. r6ng chdngzhujingwei ffi ffi ffi 囹， w 多音字 f zhe （打折） Jshe （折本）.血队神多子折国）枝. lz词（W） 挑司一询询 逸些货物*打析业出U.尸重斯业木，| 他再也＜4不超透样的折业 初读课文 学习字词 （10分钟） 信然的确如此。 4. 在理解词义的基础上，试着用自己的话讲一 讲文章内容，并简要概括。（教师相机指导） 5. 识记字形，正确规范书写。 出示生字田字格课件 戎尝诸竞唯 教师针对易错字、难写字进行指导、范写。 戎，左下部是不是“升。 “诸”，左窄右宽，右边撇长伸。 “竞”，下半部是口 ”加儿”，不能写成“日” 加“儿二 前读指导 A 本文丈体是文丈，前读时不宜rk 埃疾突麦，应该平松舒缓.诺气中矣 带曾叹，曾扬王戎遇事情受思考的好 品质. 精读课文 读中感悟 （20分钟） 1. 指名读第一句。 出示句子王戎七岁，尝与诸小儿游。 师这句话中有不理解的词语吗 生1尝、小儿、游。 师这个词语提得真好，谁愿意来帮助他解决 生2 “尝”指曾经，“小儿”指小伙伴，“游” 指玩耍。 师那么，王戎那天和诸小儿玩了什么呢请 大家展开想象的翅膀，尝试着说一说 生3捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、 捉蝴蝶、跳绳、抓蝴蝴儿、爬树 师正当他们玩得欢天喜地的时候，他们又看 到了什么 2. 指名读第二句。 出示句子看道边李树多子折枝，诸儿竞走取 之，唯戎不动。 师这是一棵怎样的李树 生李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树 枝压弯了。 师他们都有怎样的反应呢 生小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没 有这么做。 师王戎为什么不随他们一起去摘李子呢 3. 指名读第三句。 出示句子人问之，答曰“树在道边而多子， 此必苦李。” 师王戎怎么知道李树上的果实是苦的 生王戎观察到李树生长在路边还挂满了果实， 甚至把树枝都压弯了。如果李子甘甜，恐怕早 被人摘光了，由此可以推断树上的李子一定是 苦的。 师李子究竟苦不苦 一开始诸小儿相信王戎 的话了吗 。课文册 （4fci曾经许多口」 至苞/乡，妻/与诸小儿/汛/ g和心 译文王戎七岁的时候，曾经和许多小 云上,参. 道路旁边压弯心织肉 译文他们看JL路边李树上果实MM. 压得树枝却客下去了. 个*地过去只有 诸儿/竟如R之，■♦/戎不动. 柄代48季子 译文许多孩子都争先恐后他奔过去擒 李子，只有王戎没有动. 精读课文 读中感悟 （20分钟） 4.指名读第四句。 出示句子取之，信然。 师从这件事可以看出王戎是一个怎样的孩 子 生王戎是一个聪明机智、善于观察、勤于思 考的孩子。 代他切竟然 这 人问之，答曰“树在道边/而多于， 此必/苦李.说 译文有人祖他为什么（不去捕李子）， 王成回答说“李树在路边竟然还有这么多李 子，＞i-5tA苦李子. 总结全文 延伸拓展 （5分钟） 王戎具备了哪些良好素质假如你当时在 场，听了王戎说李子是苦的，你会怎样想怎 样做（示例如“善于观察” “勤于思考”等 词语。我要是当时在，我也会怀疑，即使相信 他的话，也会去证实一下，到底是不是苦的。） _课文短错. 本文主宾讲述了王戎七岁时不随小伙伴们插取道 路边的李子的故事.告诉我们泵仔扬观,攀.干思考, 基于根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误。 课堂板书 结构阁解 子［起因王戎与诸小儿游 诸儿竞走取之釜干观容 取-经过李树多子折枝-kSifflS 道［王戎一动不动善于思考 李［结果取之，信然李为苦李］ * _一._家_ 教学反思 这堂课上，我们又一次接触了文言文这种文体。通过学习，大家掌握 了一些文言词语的意思，了解了阅读浅易文言文的方法，积累了文学常识， 还能够用自己的话把文言故事讲得生动有趣。