七下语文文言文总复习

孙权劝学 ①初，权②谓吕蒙曰“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学”蒙⑥辞⑦ 以军中多⑧务。 ①初当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓告诉，对说， 常与“曰”连用。③今现在。④当涂当道，当权。涂，通“途”。 ⑤掌事掌管政事。⑥辞推托。⑦以用。⑧务事务。 权曰“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪⑧但⑨当⑩涉猎， ⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤 ①孤古时王侯的自称。②岂难道。③卿古代君对臣的爱称。朋 友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经研究儒家经典。经，指易 书诗礼春秋等书。⑤为成为。⑥博士专掌经学传 授的学官。⑦邪语气词，后写作“耶”。⑧但只，只是。⑨当 应当。⑩涉猎粗略地阅读。⑪见了解。⑫往事指历史。⑬耳 表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰谁。⑮若比得上。 孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ①以为认为。②益好处。③乃于是，就。④始开始。⑤就 从事。 ①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰“卿今者⑤才略，⑥非 复吴下阿蒙” ①及至I」，等到。②过经过。③论议讨论，评议。④惊惊奇。 ⑤才略才干和谋略。⑥非复不再是。复，再。 蒙曰“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚 ⑧乎”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。 ①士别三日有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即就。③更 重新。④刮目擦拭眼睛。⑤相待看待。⑥何为什么。⑦见事 知晓事情。⑧乎表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂于是，就。 ⑩拜拜访，拜见。⑪别告别。 （二）重点句子翻译 1. 卿今当涂掌事，不可不学 你现在当权掌管政事了，不可以不学习 2. 卿言多务，孰若孤 你说（你）事务繁忙，谁比得上我（的事务多）呢 3. 卿今者才略，非复吴下阿蒙 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了 4. 孤岂欲卿治经为博士邪 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗 5. 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读（或浏览群书），了解历史罢了。 6. 士别三日，即更刮目相待。 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 7. 大兄何见事之晚乎 长兄为什么知晓事情这么晚啊 8. 蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 （三）揣摩语言 1. “不可不学”表现了孙权怎样的心理 表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。 2. “孤岂欲卿治经为博士邪”表达了孙权怎样的心态 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。 3. “卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何 作用 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 4. “卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”一句可见鲁肃当时怎样的神情和 心理说明了什么 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁 地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难 以置信的长进。 5. “大兄何见事之晚乎”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 （四）课文分析 1. 孙权劝学选自资治通鉴，该书是北宋（朝代）司马光（人名）主 持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。 2. 孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习 方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务， 孰若孤孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者 才略，非复吴下阿蒙”。（以上均填课文原句） 3. 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有 所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。 4. 写出出自本文的成语吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有 5. 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学。 6. 孙权是用什么方法劝吕蒙学习的 先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重 要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕 蒙无可推辞，“乃始就学”。 7. 注意下列句子中加点词所表示的语气。 ⑴孤岂欲卿治经为博士邪 邪通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 ⑵但当涉猎，见往事耳。 耳表限止语气，可译为“罢了”。 ⑶大兄何见事之晚乎 乎表感叹语气，相当于“啊， 8. 本文告诉我们的道理有哪些 1 通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开 卷有益的道理。 2 我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 ⑶不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 ⑷要善于听取他人的建议或意见。 5告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。 9. 本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请 概括他们的性格特点。 孙权豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部 下，对部下要求严格，善劝。 吕蒙乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 鲁肃直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。 10. 找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什 么 “卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”这里是侧面描写。__作用突出表 现吕蒙学有所成。 11. 孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿 孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 12. 鲁肃为什么与吕蒙“结友” 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结 友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、 爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵， 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 13. 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句 蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎” 14. 这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗结合我们已掌握 的写作知识，谈谈这样写的好处。 省略的内容吕蒙的学习过程。_好处这一部分与中心内容无关， 可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双 雕的效果。 木兰诗 唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。 ①复又。②当对着。③户门。④机杼声织布机发出的声音。 杼，织布的梭子。⑤唯只。 问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见②军 帖（t。,③可汗大 ①忆思念。②军帖军中的文告。③可汗我国古代西北地区民族 对最高统治者的称呼。 ①点兵，②军书③十二卷，卷卷有爷名。阿④爷无大儿，木兰无长兄, 愿为市鞍马，从此替爷征。 ①点兵征兵。②军书军中的文书，这里指征兵的名册。③十二 表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。④爷和 下文的“阿爷” 一样，都指父亲。 东①市买骏马，西市买鞍②Wanjian,南市买③辔pi头，北市买 长鞭。 ① 市