三年级上册数学教案811几分之一人教版

分数的初步认识一一几分之一教学设计 方案 教学内容人教版三年级上册第八单元第90页“分数的 初步认识（几分之一）”。 教学目标 1. 知识与技能目标 初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的 名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2. 方法与过程目标 在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活 动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力； 3. 情感目标 培养学生创新意识和自主探究意识。 教学重点初步认识几分之一的意义，会读写几分之一。 教学难点对单位“1”的认识的渗透。 教学准备课件、长方形纸、圆形纸若干 教学过程 一、创设情境，设疑激趣，体验分数产生的过程 同学们，你们知道自己的生日是哪天吗（指名回答）有没有哪位同 学的生日是今天的（如果有则齐唱生日歌送祝福）那同学们生日一 般是怎么过的（买很多好吃的，吹蜡烛，吃蛋糕） 师对，一般生日的时候我们会举办生日宴，买很多好吃的，吹蜡烛, 吃蛋糕等等 1、课件出示4个苹果、两瓶矿泉水、一个蛋糕、两个小朋友 师瞧，小胖在生日宴上也准备了一些吃的，想请同学们帮他分给他 的好朋友丁丁和当当，你们能分的公平公正吗（能），同学们用拍 手的方式来表示，好吗（好） 2、课件演示4个苹果分成两份的过程 师丁丁分到几个苹果预备拍 当当分到几个苹果预备一一拍 3、设疑引出“平均分” 师为什么这样分（学生可能会回答因为每份分的同样多，这样 很公平） 师对，我们把这种每份分的数量同样多的分法叫“平均分”（板书） 4、课件演示2瓶矿泉水分成两份的过程 师他们每人可以分到几瓶矿泉水预备一一拍 5、初步感受分数，引出课题 师同学们，我们过生日的时候都要吃蛋糕，对不对（对）小胖也 准备了一个蛋糕（课件展示），要平均分给丁丁和当当，他们每人能 分到几个呢我们也用拍手的方式来表示，预备一一拍（学生无法用 拍手表示，可能会有学生说“半个”） 师拍手无法表示，怎么办呢同学们能不能用一个数来表示（1/2） 师1/2,同学们有没有听说过（听过） 师好，像1/2这样的数就是分数，今天我们就一起来认识分数（板 书课题） 二、动手实践，探求新知 （一）认识1/2 （二分之一） 1. 把一个蛋糕平均分成2份，每份就是这个蛋糕的二分之一（齐 读一遍）。写成分数是1/2 （板书），短短的横线就像一把刀，表示 平均分，横线下面的2表示平均分成了 2份，横线上面的1表示 其中的一份。这个数读作二分之一（板书）。我们把这条短短的 横线叫做分数线，把分数线下面这个2叫做分母，把分数线上面 这个1叫做分子（板书）。 2. 自主活动，巩固1/2的意义 （1）请用圆片纸试着折出它的1/2,并涂上颜色。 （2）成果展示 【设计意图这个环节在激发学生学习兴趣的基础上，顺应学生 的思维，回味并理解二分之一的意思，进而引导学生由对具体蛋糕的 认知过渡到对图形的的认知，提高了学生抽象概括能力。通过动手折 一折，涂一涂等自主活动让学生明白二分之一的实际意义，同时明白 要得到分数必须平均分。】 （二）自主认识其它分数 1、课件出示一道选择题，进一步巩固对1/2的认识，但选项中包 含一个表示1/3的图形，从而从这个图形去认识1/3 2、请用长方形纸折一折、涂一涂，把1/4表示出来。（学生动手操 作------教师巡视-----展示成果） 3、课件出示一个图形，问这个图形的紫色部分是它的几分之几 （1/5）从而去认识1/5 三、引导发现，归纳认知。 像1/2、1/3、1/4、1/5-这样的数都是分数 四、巩固练习，拓展延伸 1. 找平均分。想一想下面图形中哪些分法是平均分（课件展示） 2. 写分数。请你用分数表示下面各图中的涂色部分。（课件展示） 五、布置作业 今天的作业是第94页 练习二十 第一题 附板书设计 认识分数 把一个蛋糕平均分成2份，每份就是蛋糕的1/2 1 --分子 __ 分数线__ 345 2-----分母nfn 读作二分之一