胡丽公开课教案

一 I公开课教案 市 课题走近法律 时间2013年5月24日 班级初一（8）班 授课人胡 丽 走近法律教学设计 【教学目标】 （1）知识目标知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 （2）能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为 的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。 （3）情感态度、价值观目标树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的 公民。 【教学难点】 法律的三大特征 【教学重点】 规则的分类、法律的作用 【教学方法及手段】 制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的案例教育学生，引导 学生尊重规则，尊重法律。 【课时安排】1课时 【教学过程】 （-）新课导入 教师请大家阅读一则案例。幻灯片展示女孩骆阳杀妹妹的案例，请同学们分析酿成悲剧的原因，教师 是因为骆阳不懂法、不知法。在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪 现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。 （二）新课新学 第七课感受法律的尊严（板书） 第一框走进法律（板书） 活动一、趣闻欣赏 教师通过幻灯片展示两则比赛趣闻 提问①如果你是比赛的评委，你认为这个选手的成绩有效呢 ②如果现在的体育比赛仍然没有这些规则，会怎么样 （引导学生认识到比赛规则对体育比赛的重要性。） 教师请同学们仔细观察教材第86页上的漫画，并讨论①同样是十字路口为什么出现不一样的现象② 交通规则起了什么作用。幻灯片展示史上最严交规，说明交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩， 守规矩。没有规矩不成方圆，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会像右 图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生 活要有共同的规则。 第一目我们身边的规则 教师什么是社会生活中的规矩呢社会生活为什么必须要有规矩呢 学生回答（略） 1. 生活中规则有很多种，社会生活离不开规则。（板书） 活动二、齐心协力 教师请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、 行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样 学生回答略 教师由此可见，规则是社会生活正常进行的保障，是自由的前提。 活动三、分门别类 教师同学们通过刚才的回答我们可以发现，调节我们的行为规则有很多种，如纪律、道德、法律等， 它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。 大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律。教师道德、纪律、法律 这些规则有什么不同请大家举例说明。 学生1道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。 学生2纪律、规章，按本单位，本团体的需要，定出在局部适用的准则。 教师那么，法律作为一种行为规则，与道德、纪律、规章有什么不同它有什么特征呢 学生法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征 活动四、规则大比拼 教师请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格 通过比较，进而让同学们发现法律是特殊的行为规范。 教师请说说各图说明了什么问题（幻灯片展示几幅图片） 学生1第一幅图说明法律由国家制定或认可。 学生2第二幅图说明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 学生3第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。。 教师总结归纳法律的三个基本特征⑴法律由国家制定或认可； ⑵法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； ⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2. 法律是特殊的行为规范 教师通过刚才的学习，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、法律、纪律，将无法支撑 一个社会正常运转，我们的生活将会变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保 障。 因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。 第二目生活离不开法律 活动五、看“小郑”谈法律 教师请同学们看教材第88页，小郑的案例，并思考以下问题 1. 舞迷夫妇的行为对么为什么 2. 最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为 3. 假如没有法律我们的生活会怎样 4. 这个案例体现了法律的什么作用 学生1舞迷夫妇的行为是不对的，因为他们的行为扰乱了他人的生活，侵犯了他人的合法 权益，违法了我国法律相关规定。 学生2.执法部门依照我国有关法律阻止了他们侵权行为。 学生3通过这个案例我们可以发现，假如没有法律我们的生活将变得混乱不堪，我们将不知道什么是对 的，什么事错的，不知道该做什么，不该做什么。更不知道用什么方法来保护自己的合法权益。 学生4它体现了法律具有规范作用。 教师法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么， 不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一 个标准或方向，又是评价人们的行为是否合法的有效准绳。 1、法律具有规范作用（板书） 教师请大家思考，这些法律条文的规定说明了我国法律有什么作用 学生法律具有保护作用，是国家生活的保障。 教师正是法律的规范作用使人们知道了怎么做是对的，怎么做是错的，从而约束了舞迷夫妇的错误行为， 最终保护了小郑的合法权益。可见，法律作为一种特殊的行为规范，它不但有规范人们行为的作用，更重 要的是它还具有保护人们合法权益的作用。 2,法律具有保护作用（板书） 活动六、集体智慧 教师请同学们看教材第89页中的图画，思考、讨论并回答问题 （1）小叶和小静为什么能够如愿以偿 （2）如果没有法律的相关规定，情况会如何 （3）这主要体现了法律的一种什么作用 学生回答（略） 教师通过刚才同学们的讨论回答，我们知道，解决纠纷和制裁犯罪需要通过法律，维护合法权益需要法 律的支持。可见，我们的日常生活离不开法律，法律是国家生活的保障。因此，我们作为21世纪的新一代 青少年，要学习法律、维护法律的尊严和权威。其中，学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们 应取得态度。 （三）知识梳理 幻灯片展示知识框架图 （四）知识拓展 幻灯片展示案例，请同学们联系本节课所学内容分析 （五）布置作业 课后完成能力与测试第七课第一框题走近法律相关习题 （六）板书设计 一、我们身边的规则 1. 我们的生活离不开规则 2. 调节我们行为的规则有哪些 3. 法律的显著特征 二、法律的作用 1, 法律的规范作用 2, 法律在生活的保护作用