英语四六级写作功能段落法

英语四六级写作备考完美攻略功能段 落法 一、“功能段落”突破CET写作 “To be or not to be that is a question。莎士比亚如是说。冲刺阶段，背模板还是不背我的答案背， 但绝不是盲目地背。 整篇背诵模板不是最有效的方法，因为模板的写作思路是固定的，然而很多时候试题的命题思路可能 与所背模板思路不同。因此，可能导致“所背非所考”，甚至导致文不对题，生搬硬套。 但是，无论四六级写作话题如何变化，一般都对应三个或两个汉语提纲。只要按提纲要求去写相应的 内容段落，就做到了紧扣主题。历年写作提纲可以总结为六种功能段落现象描述、危害分析（弊）、原因 分析、建议措施、观点阐述（观点的本质为利弊支持方观点等于分析“利”，反方观点等于分析“弊”）、意义 阐述（利）。 下面，结合近年真题展示功能段落内容 2011-06 Online Shopping 1. 现在网上购物已成为一种时尚 2. 网上购物有很多好处，但也有不少问题 3. 我的建议 解析本次四级作文对应四个段落分别是现象、观点（利、弊）和建议。该类作文可以被称之为观 点对比型作文，对比的内容重点在利弊分析上。 2010-12 How Should Parents Help Children to Be Independent 1. 目前不少父母为孩子包办一切 2. 为了让孩子独立，父母应该...... 解析该题目只有两个提纲现象和建议，可以添加一个功能段落原因。这样这篇作文就是“三段论” 的形式提出问题（负面现象描述）、分析问题（原因）、建议措施段。2010年6月CET也属于该种那类型。 2009-12 Creating a Green Campus 1. 建设绿色校园很重要 2. 绿色校园不仅指绿色的环境...... 3, 为了建设绿色校园，我们应该...... 解析该段对应提纲如下意义阐述（即分析利或好处）、现象描述（解释绿色校园环境之外的因素）、 建议措施段。 综合以上分析，六种功能段落已经涵盖住了以上考试的所有提纲。因此，如果能够掌握住六种功能段 落的写作实际就掌握了四六级考试写作考题的最本质特征。那样的话，无论题目如何变化，我们准备都是 有的放矢的。反观，死背模板容易导致生搬硬套，甚至文不对题。 二、写作短期提分方略 在了解了四六级考试在命题特点的基础上，考生在冲刺阶段最需要准备的是两个内容思路和表达。 思路解决怎么写的问题，表达解决写什么的问题。如果拿到一个作文题目，你知道应该按照什么思路去写， 又知道应该写什么表达，这篇作文就巳经成功了一半。 思路点拨在本人所讲授的基础班、强化班、精品班等不同班型上都曾讲授到现象、原因、建议、利 弊、观点分析时的逻辑“一个中心，四个基本点”。具体内容“以孩子（学生、事件）为中心，以家长［微博］（老 师、相关人员）、家庭（学校、管理机构）、社会、法规（道德意识）为基本点”。 试举例说明以2010年12月真题为例，主题为子女教育话题。谈到子女，必然涉及到家长，孩子和 家长组成家庭，千千万万的家庭组成社会，是什么在维护着社会稳定法规和道德意识。这样我们就找到 了可以入手去分析的五个方面孩子、家长、家庭、社会、法规道德意识。如何使用这五个方面比如分 析家长溺爱孩子原因时至少可以从家长意识、家庭结构变化、社会背景角度去分析。 同理，2010年6月话题为学生英语学习，可从学生自身、教师教学、学校教学政策角度去分析。那么， 如果主题不是孩子也不是学生，怎么分析 2011年6月主题为网络购物，分析时就以该事件为中心，可以 想到相关人或物（买方customers/clients/shoppers；卖方online shops/stores；中间方支付宝、淘宝等）， 其管理机构（政府）、社会背景，相关法规是否健全等。 “一个中心，四个基本点”的分析逻辑形成一种立体化网状结构，考生运用该思维模式，只要能想到其 中两到三点，思路问题即可迎刃而解。建议童鞋们首先将该思路背诵下来，以备将来可以在考场上灵活应 用。 表达积累 表达分为四个层次词句段篇。其中篇章层面只要按照提纲要求去组织文章即可，因此篇章方面不足 为虑。段落方面按照“功能段落”的六种形式去识别，也小菜一碟。 词和句是表达的基本元素，也是语言质量的根本体现。在新东方教书的这几年中和参加四六级考试阅 卷的经历中，看过无数学生的作文，深感学生词句方面能力的薄弱。同时结合过往教学中的成功案例，提 出冲刺阶段表达积累的高效途径。 背写思路表达 很多同学考前也在背，背的滚瓜烂熟，脱口而出，觉得自己水平很牛上了考场也顺利将文章写了出 来，却得了一个很低的分数，为什么因为单词都拼错了。冲刺阶段，请牢记口头背诵得再好不等于能 够写对。背写是提高写作和翻译唯一也是最有效的方法。 那么，背写什么内容哪答案是思路和表达。思路上文中已有论述，遣词和造句的表达方面应该紧密 结合功能段落来背诵有效句式和用词。考生不必刻意追求适用难词，但可以将常见词汇稍作替换如， exceedingly, extremely, intensely 替换 very； an army of7a great many/a host of 替换 a lot of； advancement 替换 development; positive, favorable, promising有希望的， perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior 替换 good; give rise to, lead to, result in, trigger 替换 cause; harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that 替换 think; beneficial, rewarding 替换 helpful; bear in mind that 替换 remember; enjoy, possess 替换 have; shopper, client, consumer, purchaser 替换 customer 表达精彩体现在三个方面遣词、造句、连贯。大家可以结合以下例文感受这三个方面 Directions For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help. You should write at least 120 words following the outline given bellow 1. 帮助别人是一种美德 2. 但是帮助陌生人容易使自己陷入麻烦 3. 我的看法 首段阐述意义In contemporary society, it should be a virtue for individuals to