认识你自己教案高一心理健康1

心理健康教育教学设计 认识你自己 一、活动目的 引导学生正确认识自己，能够了解自己的优点和缺点，争取在 以后的学习中改正自己的缺点。 重难点根据学生成长的特点，是学生正视自己，相信自己， 树立科学的价值观。 二、活动准备 1. 准备一面镜子。 2. 准备一张绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具。 三、活动过程 1. 活动导入 师同学们，请听这首歌曲我相信（播放歌曲） 师我们总是要长大的经过一个假期，我就发现咱们班的同学 都在慢慢长大有的同学个子长高了有的同学上课能够自觉遵守纪 律了这些都在说明你在成长可是，你认识你自己吗今天，我们 就来讨论认识自己这个话题（板书课题） 2. 认识自己 师请你把准备好的镜子拿出来，看一看，镜子中的你与你脑海 中的自己有什么不一样的地方吗（生活动，照镜子） 师你可以说一说，或者指一指吗 （生汇报，在学生汇报时可以追问你想有什么样眼睛、鼻子、 嘴巴等问题） K设计意图让学生认识自己，熟悉自己，并且正视自己的样貌，使学生意识到没有 十全十美的人，每个人在样貌上都有不如意的地方。』 3. 画自己 师看来，很多同学对于自己的长相并不是很满意同学们，你知道 吗 一个人的美与丑并不是根据一个人的相貌来判定的如果一个人 的心灵美，那么人们都会认为这个人就是美丽的请你拿起画笔，画 一画你自己，并且对自己说这就是我 学生活动，教师巡视。 K设计意图让学生画一画自己，接受自己。』 师我们看一看同学们画的自己（展示个别学生作品）你能说 一说，他画的像不像 K设计意图让学生互相评价，在评价中再次认识自己。』 4. 了解自己 师同学们现在已经认识了自己。可是，你知道还有个自己是看 不见的吗他却能够体现在你的行为习惯上你能不能说一说你自己 有哪些优点又有哪些缺点也可以说一说你好朋友。谁先说 学生汇报讨论自己或好朋友的优缺点。 师同学们，现在你知道自己的优点和缺点了，应该怎么做呢 师是的，像很多同学说的一样，我们要发扬优点，改正缺点。 在以后的学习生活中，争取改正自己的缺点，做一个好少年 K设计意图使学生认识自己的优缺点，正视自己，争取正在以后的学习生活中改正 自己的缺点。3 5 .总结延伸 师同学们，通过这节课，你认识了自己吗 一个人的相貌并不是最 重要的，最重要的是他要有一个美丽的心灵我们不能改变我们的样 貌，但是可以塑造一个美丽的心灵老师相信，在以后的学习生活中， 你一定会成为“美丽的人”。