认识钟表最终定稿教案

认识钟表一整时 【教学目标】 1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使 学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。 2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究 意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。 3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好 习惯。 【教学重点】整时的认读方法。 【教学难点】初步建立时间观念，会看钟表上的时间。 师（发出闹铃声音）这是什么声音（生闹钟）谁能说说看它有什么作用 （生说1能告诉我们时间。生2能告诉我们什么时候起床、睡觉。）也就是 说它可以告诉我们时间，钟表的作用就是告诉我们时间，今天我们就一起来学 习钟表的知识。（板书课题认识钟表）。 师首先请孩子们和老师一起来欣赏钟表（出示课件）漂亮吗（漂亮）那么 他的作用啊都可以告诉我们时间。 师（出示课件一个钟面）现在让我们一起来看一看这个钟面，请孩子们仔细 观察钟面上有些什么同桌可以互相说一说，把你看到的告诉你的同桌。说出 声音没关系，我也要来听一听（学生互相说）说好了就坐好，然后可以举手告 诉老师啦（生我看到数字） 师有多少数字（12个）钟面上有12个数字，这12个数将钟面平均分成12份, 这里的每一分都是一样大的，这些数字是按照一定的顺序围成了一个圈。我们 齐读一遍（很好）。两个数字中间就是一个大格每过一个小时，时针就会走一个 大格，我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格（生12个）（板书12 个大格） 师那么除了 12个数和12个大格外，还有什么 生有时针和分针。 师哦有时针和分针。（板书时针、分针）请你上来指一指，哪根是时针， 指给老师看（反复强调时针）能不能告诉大家分针长什么样子（又细又长） 哪根是时针时针长什么样子（又粗又短）很好。好了，大家现在看仔细老 师这个钟面，这个针是怎么走的呢我想让它走一走，大家看仔细（老师示范 时针分针联动的教具）针都是这样走的，大家有没有发现时针走的慢一些，分 针走得快，分针走一圈，时针只走了一大格。但他们走的方向都是一样的。 师拿出右手食指走一走，（跟老师一起画一圈）走，都是这样走吧对不对拿 出你的钟，你也在钟面把时针、分针拨一拨 师好了我想请一个小朋友上来拨一拨，（生拨）两根针怎么走对不对 师好的下去。（出示课件主题图播放闹铃声）谁能说说这铃声是干什么用的 （提醒小红该起床啦）说得很好。那谁能告诉夏老师小红起床的时间是几时 呢（7点）7点是我们的口头语言，我们一般说成7时，写作7时。先写7再 写时。你是怎么知道小红是7时起床的。（时针指向7,分针指向12） 师说得很好。当分针指向12的时候我们叫他整时，（板书整时）注意在今 天我们数学课里，在认时间的时候都叫做几时几时，那当分针指向12的时候， 就是整时。小精灵呀给孩子们带来了 3个钟面，想考考96班的孩子，敢不敢 接受考验（敢）他问你们这都是几时。（指名说）第二个钟面 师那么我们在仔细观察这3个钟面上的分针都指着数字几（12）很好，都指 着数字12 ,那么时针指着几呢（生8,师时针指着8就是8时，时针指 着3,就是3时，时针指着6,就是6时。）所以我们要看它是不是整时，我们 一定先看那一根针（生分针）分针指着12就是整时。再看时针，时针指着几 就是几时。（出示课件分针指12,时针指几是几时）我们把它读两遍，开始。 师接下来我们再次回到小红起床的主题图上来，除了墙上闹钟告诉了我们小 红是7时起床的。还可以从什么地方知道小红是7时起床的。（从床头柜上的电 子钟可以知道，这就是电子计时法，电子计时法7时我们就写作7然后写时号, 时号是两个小圆点，这两个小圆点写在7的右下角，然后再写2个00）,我们在 哪些地方看见过电子钟。（手机上、火车站、）整时有这两种表示法一种是7时 或者写成7 00 师那么现在老师这里有几个钟面，要让大家读一读。等一下老师叫到哪一组, 哪一组的同学就大声的读出这个时间，我要比一比，看那组同学说得最好。开 始了。 师（出示钟面读一读）第一组（7时）很好7时，再来一遍（生7时）第 二组（10时）（12时）（5时）很好 会读了，如果我让你在钟面上拨一个时间，你会吗谁上来给大家做示范。老 师想拨一个6时，（生拨）看仔细了吗我想问一下，你是先拨哪一根针，（分 针）指向（12）然后呢（时针）指向（6）。 师听明白了没有。好下去。现在拿出钟面，我们也来拨一拨。请拨出9时。 哇拨完的孩子给我看。（请第一个拨好的学生上台拨一个9时） 师看仔细，看他拨的对不对。告诉大家你是先拨哪一根针（分针）指向（12） 再拨什么针（时针）指向（9） 师我看到有个别同学刚才两根针弄反了。细长的这根针是分针，他应该指向 12,拨对了的举手。再拨一个，现在我要拨8时，我请一个小朋友上台来拨。 其他孩子在下面拨。你能说说你是怎么拨的（分针指向12,时针指向8）你们 是这样拨的吗是这样拨的请举手。请把钟面放进抽屉，老师这里呢有小明一 天的生活安排图。 师我想请小朋友们说说看，每一幅图小明在什么时间干什么（生第一幅 图7时小明在刷牙。）很好 师请大家仔细看这两幅图，为什么都是9时，而小明做的事情却不一样呢 （一个是白天9时，一个是晚上9时，看到吗晚上有月亮和星星）很好 老师告诉你们，一天有24小时，时针在钟面上要转两圈，所以有两个9时，一 个是上午的9时、一个是晚上的9时。因此，要准确地表达时刻，在以后的学 习中还得用上午、下午这些词语。 师我们发现小明这一天的生活安排得非常的好。早起早睡学习运动都安排的 很好。（出示课件小明一天安排得真合理，同学们要向他学习哦）回去以后孩 子们和自己的爸爸妈妈一起，把你一天的学习、生活、运动的时间呢记录下来, 看一看你的生活学习时间安排得是不是合理。如果不合理呀就要调整一下。 师接下来，我们看一看，这节课我们学了什么 生我们认识了钟表，知道钟面上有12个数字，12大格。还有分针又细又长， 还知道了时针又粗又短，另外还知道怎样认是整时呀（分针指向12,时针指向 几是几时）知道了时刻的2种不同的书写方法。这节课我们学习了这么多的知 识，在以后的时间里我们还要学习更多的知识。所以我们一定要珍惜时间，做 时间的小主人。好这节课你觉得你学会了、学的很好的请举手。都会，那老师 可要考考你们啦 师接下来是（快速抢答题） 师请听清楚要求，老师每出一副钟面，你要认真看，看清楚了钟面时间，你 就自己站起来不用举手，站起来大声说出钟面时间，赶快坐下。准备好了吗 （准备好了）好第一个钟面。 师非常好，抢答结束。 师下面这道题要举手回答。 师下面请把老师发给你们的练习纸拿出来。这道题有点难罗，要求，你们画 出缺少的时针或者分针。（出示课件请你补充钟面上缺少的时针或分针。）第 一个钟面给我们的时间是7时，我们看一下，他给我们的针是什么针（分针） 什么针（分针）为什么你能肯定这是分针生又细又长是分针