语文版高中语文必修四6孔雀东南飞并序精品教案

孔雀东南飞（并序）精品教案 一、教学目标 1、熟悉汉乐府的文学常识与孔雀东南飞在中国文学史上的地位。 2、了解叙事诗通过完整的情节来刻划人物，反映社会生活的特点，学习托物起兴、排比 铺陈的表现手法。 3、理解主要人物的性格特点以及表现人物特点的主要方法。 4、认识封建礼教、封建家长制的罪恶。 二、情境导入 悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。 东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守， 演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。今天我们一起学习这首著名的悲剧故事孔雀东南飞。 三、背景介绍 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容， 婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回 到娘家后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天, 兰芝投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。 四、背景资料 选自南朝陈徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。故事发生在汉末 建安年间，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785字，被称为“古今第一首长诗”。 孔雀东南飞是我国古代保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作 之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。 五、乐府的艺术特色 叙事性强情节较完整，人物有个性。 艺术手段丰富比兴能继承，描写见细节，人物重刻画，对话有个性。 形式多样以五言为主，兼有四言和杂言，句式灵活自由。 六、研读课文 1. 兰芝对焦母说“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。”这几句话和 诗里焦母的哪些话是相应的你怎样理解兰芝说这几句话时的心理 【提示】焦母有言“此妇无礼节，举动自专由”“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死, 贵贱情何薄 ”兰芝的这几句话是顺着焦母的意思说的，因为从焦母前后所说的话来看，她对 兰芝不满的原因主要有二一是兰芝喜欢自作主张，不善于逢迎婆婆，一是出身低微。兰芝曾 向仲卿辩解说“奉事循公姥，进止敢自专 ”说明她不认为自己有自作主张、不把婆婆放在 眼里的时候。和婆婆告别时，她却顺着婆婆对她的不满“自责” 了一番，里面含着痛苦、委屈 和怨愤。 2. 兰芝在即将离开焦家的时候，精心装扮了一番，你怎样理解她的这个举动 【提示】兰芝一大早就起来开始梳妆打扮，揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的 形象展现给仲卿，以此作为他们婚姻生活的最后的纪念，一方面她是不愿意向焦母示弱，精心 打扮自己，让自己光彩照人，似乎在向焦母表明她始终不认为自己有什么过错，不能灰溜溜地 回到娘家去。诗里写她打扮时“事事四五通”，既说明了她打扮之精心，也透露了她内心的杂 乱情绪。 3. 诗歌开头两句用的是什么手法起何作用 【提示】托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴 一是引起故事情节， 二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美， 三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。 七、人物形象分析 爱情理想 年轻美貌 多才多艺 勤劳能干 坚强自重 忠于爱情 外柔内刚 识礼仪 有教养 见利忘义 尖酸刻薄 ♦人物形象分析 忠于爱情\ 善良孝顺/焦仲卿, 外柔内刚/ 焦家 蛮横无理、 封建家长制 〉焦母 独断专行/ 八、课文小结 故事以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的为矛盾冲突的线索，揭露了 封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。 十、布置作业 1. 背诵全文。 2. 预习下节课内容诗三首。