语文版高中语文必修四7归园田居其一精品教案

归园田居（其一）精品教案 一、教学目标 1. 解读田园风光构成的意境。 2. 解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。 3. 简单了解陶诗的艺术风格。 二、情境导入 如果大家走入社会，有两条道路给你们选择1、做大官，有名有利。2、做农民，平平 淡淡。同学们选择哪条路呢大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事舍、 得。舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。东晋著名文学家陶渊明 也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了 一系列的文章。今天，我们就来学习这篇文章归园田居（其一）。 三、作者简介 陶渊明（365427）,字元亮，一说名潜，字渊明，晋得阳柴桑（今江西九江）人。曾祖 父曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是东晋时局动荡， 政治黑暗，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。直到41岁完全弃官归隐。 陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。 陶诗今存125首，多为五言诗。 从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。 它以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗 派。 陶渊明现存文章有辞赋3篇、韵文5篇、散文4篇，共计12篇。数量和成就都不及诗歌。 四、写作背景 陶渊明出身于破落官僚家庭，后家道已衰落。青年时期，他曾有“大济于苍生”的雄心壮 志。但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无 法施展自己的才能与抱负。陶渊明二十九岁，为谋出路，开始走上仕途。曾三次辞职。四十一 岁时，在亲友的劝说下，出任彭泽令。 任职八十余天，传来了妹妹死于武昌的噩耗，这时，又正逢郡派督邮来县巡视，县吏告诉 他“应束带见之”，渊明说“我岂能为五斗米，折腰向乡小儿”当天便解绶辞官回乡。他终 于同黑暗官场彻底决裂，抛弃功名利禄，归隐田园。退隐之后，他曾躬耕陇亩，和父老乡亲共 话桑麻，诗人一直过着隐居田园的清苦生活。这段时期，是他创作的丰收期，写出了大量的田 园诗，艺术上也日臻成熟，终至炉火纯青。 晚年，他写出了著名的桃花源记并诗，阐明社会理想。他所憧憬的桃花源社会，是没 有君主，没有剥削，没有战乱，自食其力的社会。这虽然是一种乌托邦式的幻想，但却在一定 程度上反映了广大农民的要求，也反衬了现实社会的黑暗。这首诗跟桃花源记一样，写于 他辞官归隐之后，反映他清闲的田园生活，表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。 五、段意归纳 第一部分开头八句。 概括叙述了自己从出仕到归田的缘起。 第二部分“方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句。 对田园生活的描述。 第三部分“户庭无尘杂”以下四句。 对归返田园生活的总结和赞美。 六、研读课文 1. 为什么“朝捽而夕替呢” 【分析】①既替余以蕙备襄兮，又申之以揽苣 ② 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 ③ 众女嫉余之娥眉兮，谣涿谓余以善淫 ④ 固时俗之工巧兮，缅规矩而改错 2. 找出诗人直抒胸臆、表白心志的诗句 【分析】①亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ② 宁流死以流亡兮，余不忍为此态也。 ③ 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 ④ 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 ⑤ 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 ⑥ 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 3. 诗中哪些地方可以看出作者厌恶官场之情 【提示】（1）少无适俗韵，性本爱丘山。 “适俗韵”，适应世俗的情趣，它无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态和本 领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的 自然，似乎有一种内在的共通之处，所以他“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不 合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根 本原因。 2 误落尘网中，一去三十年。 误，指误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。一个“误”字，显示了作者对官场生活 的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪。“一去三十年”，这一句看来不过是平实的纪述，但仔 细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道“呵，这一别就 是十三年了”，内中多少感慨，多少眷恋但写来仍是隐藏不露。 3 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 以“羁鸟”和“池鱼”作对比、衬托，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼” 一般早有摆脱官场 束缚、返回田园隐居的强烈愿望，现在终于做到了隐居躬耕，保持了质朴的本性。4久在樊 笼里，复得返自然。 这“樊笼”即开头的“尘网”，是禁锢人的牢笼和罗网，使人有“羁鸟”“池鱼”之感。 既然如此，那么一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷，触目皆春了，即使一草一 木也格外感到亲切而欣慰。 七、写作特色 读这首诗的每一句，感觉就像夏日喝凉水，山间濯流泉，格外顺畅，特别爽快。而细细品 味，又确是浅语蕴深意，常字见真情，质而绮，灌而腴，淡而远。 “误落尘网中”，一个“误”字，含蕴着诗人对几十年人生经历的几多深刻体悟，对当时 社会和官场的几多憎恶，对自己选择人生道路的几多反思 “守拙归田园”，一个“拙”字，包含了诗人多少人生感悟，有几分自嘲，有几分悲哀， 确乎还有几分自慰 “平津苟不由，栖迟诅为拙”癸卯岁十二月中作与从弟敬远，“拙”字 有深意。 “榆柳”“桃李”，为田园画面增添色彩;配上“荫”“罗”两个动词，顿觉“榆柳”“桃 李”情意绵绵，别有深致。 八、课文小结 归园田居，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种 情绪，用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的 本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是 一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。 十、布置作业 1. 背诵课文。 2, 以陶渊明，我想对你说或陶渊明归隐之我见为题写一篇小文章。