语文第一单元复习课导学案

第一单元复习课学案 复习课学习目标 知识目标复习本单元20个“我会写”的字，27个“我会认” 的字及相关词语。 能力目标复习、做题中，回顾课文主要内容，把握文章知识点, 联系上下文，再次品味优美的语言和含义深刻的句子。 情感目标再次走进西部，感受西部的美好，激发热爱西部的情 感。 课前准备 给学生发放学案，鼓励学生高效完成自学部分。 课时安排一课时。 课前 学案自学 一、我会读写 高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、迂回、 疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、 分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、 翠色欲流、襟飘带舞 提示你觉得哪些字词容易混淆、难写、难记提出来，让 大家都留意。 二、我会背诵 1、背诵草原一文的1、2自然段。 2、背诵白杨一文中爸爸介绍白杨的一段话。 3、背诵本单元的日积月累。 提示背诵的时候，千万别添字掉字奥。 三、我能理解 1、草原一文，按 的顺序，描绘了 图， 图，图，通过这些画面， 表现了草原不仅 美， 更美。最后用诗 句、 ”结束，全文处处 流露出作者的 之情。 2、丝绸之路一文中，点明中心的一句话 是。 3、白杨一文中，爸爸的话写出的白杨的三个特点，分别是 O 4、白杨一文中，写了爸爸次沉思。第一次是 思 ,第二次是思 o 5、把铁路修到拉萨去一课中，” 这句话在开工前，遇到困难和克服困难时反复出现，充分反映了 建设者 的精神。 总结通过这几篇文章的学习，你在内容、写法上都什么收 获 四、我能延伸 西部印象（节选） 对我来说，西部印象是与荒凉、遥远、新奇和异域风情连在 一起的。她是众山之巅、江河之源，是茫茫无边的黑色大戈壁、 一望无际的黄色沙漠。但她也是丰润的绿洲、肥茵的大草原、淙 淙的雪山泉水、悠扬婉转的牧歌。她是葡萄架下的笑声、旋转的 裙子、飘舞的辫子。她是油滋滋粘满孜然的羊肉串、大块白嫩嫩 的手抓羊肉。 西部是东西方文明的通道，是连接欧、亚、非三洲的大陆桥。 她是上古开通的丝绸之路，是络绎不绝的商队，是和平与繁荣的 使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器和工 艺品，是艰难的长途跋涉，是阳光下欢快的驼铃。 西部曾有过极盛的繁荣，因而在古代，人们对她并没有遥远 的感觉。节旄出塞是常使，立功异域为殊荣。唐代大诗人李白， 就出生在西域的碎叶城，他仗剑他国，白发飘零，游历和歌咏了 祖国山水。 五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际的棉田；是井架， 是运油车，是输油管；是原子基地，是发射架，是内地支边，是 生产建设，是强大国防，是赫赫国威。 眼下，西部就要发生一场更大的变化。她将成为人类文明的 奇迹，21世纪的硕果。啊，西部，我无法预知你未来的笑容。 1、联系上下文，解释下列词语的意思。 络绎不绝 O 长途跋涉 O 2、认真读短文，找找哪些语句与下列中学到的课文内容有关。 与草原相关的语句 O 与白杨有关的语句 O 与丝绸之路有关的语句 O 3、短文的第①段是写对西部的 ； 第②段是写西部 ;第④段是写西 部 O 4、“啊，西部，我无法预知你未来的笑容。”根据你课内外对西 部的了解，请对它的未来作一下预测。 O 课中 一、小组合作 1、自学（用红笔画出自己学案中不会的内容）1分钟 2、对学（找出两个人的不同之处，探讨）3分钟 3、群学（统一答案，将需要展示的内容写在黑板上，安排展 示人员，预展）8分钟 二、班级展示 20分钟 1、听写词语 2、展示学案中的二、三、四题。 三、质疑探究 2分钟 复习至此，对于本单元，你还有哪些疑惑，提出来，我们共 同解决。 四、自悟自得 1分钟 本节课，我学到了很多东西，如知识、情感、道理等，我想 说 五、 达标测评 5分钟 1、 形近字组词 蹄 崖（ ） 绍（ 陷（ 啼 涯（ ） 沼（ 焰（ 2、 判断对错。 （1）草原一文是老舍写的，课文赞美了草原的美丽风光和民 族之间的团结。（） （2）丝绸之路和草原两课在写法上有一个共同的特点 是借物抒怀，托物言志。（） （3）“车窗外事茫茫的大戈壁。” “在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。”这两句中的“茫茫”一词的意思不同。（） 3、通过本单元的学习，西部建设者的无私奉献的精神让我们感 动，写几句话夸夸他们吧。 课后反思