语文综合实践课之《昆虫记》网络多媒体课：

语文综合实践课之昆虫记网络多媒体课 走进昆虫世界 杨丽娜 \活动目标 1. 通过阅读，使学生了解昆虫的本能、习性等特点，感 受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。 2. 体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描 写、拟人化的手法和有顺序的描写方法，用准确的语言表达 事物的写作方法。在阅读中，获得知识、思想和美感。 3. 让学生了解昆虫记是一部世界昆虫的史诗，一个 由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民一一昆 虫共同谱写的一部生命的乐章，感悟法布尔热爱自然，尊重 生命，追求真理，探求真相的人文精神。 二活动准备 师生共同阅读昆虫记，并做好适当的积累摘抄和海 报制作。 三活动过程 （一）激趣开场 欢迎大家来到“昆虫记之“走进昆虫世界”活动现 场”，我们的口号是昆虫记一一谱写昆虫生命的乐章 导入 高尔基曾经说过一句读书名言，大家还记得吗 学生齐说“书是人类进步的阶梯，我们终身的伴侣, 最诚挚的朋友。 是呀，书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚 的朋友。所以我们班的同学们热爱读书，选择了与书为伴。 相信同学们在今天的活动中，一定会畅所欲言，尽情展示。 回顾书和作者 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算 是奇迹了 ； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能 不说是奇迹； 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50 多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰 动，更是奇迹中的奇迹。 这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者一一法布尔 有请小博士 ① 亨利法布尔18231915法国著名科学家，科普 作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师, 业余自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士 学位. ② 我还知道法布尔中学教书二十余年兢兢业业，同时业 余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，得到达尔 文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登上大学讲台”的 梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿望始终得不 到支持。 ③ 他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没 有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知识 储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得 新成果，一次又一次回击“偏见”。 ④ 法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面 目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以 他撰写昆虫记时，一贯“准确记述观察得到的事实，既 不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这 种揭示把握“真相真理”的伟大事业。这成了他一生的 至高理想和崇高劳动，他为此幸福与安慰。 ⑤ 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他 穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与 实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记 这部昆虫学巨著。 ⑥ 法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万 物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳 动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观 社会人生，睿智的哲思跃然纸上。 ⑦ 昆虫记不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含 着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 这就是法布尔精神。如果没有那样的精神，就没有昆虫记, 人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。 ⑧ 法布尔以生花妙笔写成昆虫记，誉满全球，这部 巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著 所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的 灵性。 ⑨ 法布尔被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学 的创导人”。在晚年法布尔出版了昆虫记最后几卷，使 他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界昆 虫记作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学界尊称他为 “昆虫世界的维吉尔”，法国学术界和文学界推荐法布尔为 诺贝尔文学奖的候选人。可惜没有等到诺贝尔委员会下决心 授予他这仪大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝了。 ⑩ 昆虫记被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫 诗人”，我国也翻译出版了他的大量作品。昆虫记是 法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生 活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细 确切的笔记，最后编写成书。昆虫记十大册，每册包含 若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活蜘 蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 昆虫记这本书由若干个独立的小故事组成，每个故 事的字里行间都充满着作者对生命的尊重与热爱，因为这本 书对昆虫心理和思维进行了详尽的描写，所以她也被看作是 动物心理学诞生的标志。 了解读书情况 是啊，通过朗读书中的小故事，我们才突然发现，原来, 在我们生活的周围那些看起来不起眼的小昆虫的生活却也 是如此的多彩，下面我先简单了解一下你们的读书情况到 目前为止大家知道我们都读了书中介绍哪些昆虫 指名回答 不到一个月我们就读了萤火虫、螳螂、蝉、大孔雀蝶、 狼蛛、黄蜂、蛛螂这么多昆虫，可见大家是非常喜欢昆虫记 这本书的。让我们赶紧走进今天的活动吧 介绍小组 下面让我隆重的介绍一下参加今天活动的各位来宾有 喜欢书中萤火虫的“荧光组”，喜欢大孔雀蝶的“七彩孔雀 蝶组”，热爱黄蜂的“大黄蜂组”和喜欢狼蛛的“狼蛛战队”， 欢迎大家，预祝大家都取得理想的成绩。 第一环节 下面进入今天的第一环节“芝麻开门一昆虫知识大比 拼” 老师从大家整理的资料中摘取了几道题来考考大家，看 看哪组同学是昆虫记真正的王牌读者。老师大屏幕上“昆虫 王国”四个字后面分别对应四道题。 1. 请萤火虫组长给其他任意小组选题。 我为“黄蜂组”选“世” 黄蜂组请听题 下面描写了螳螂这种昆虫的外貌，但是打破了顺序，你 能排列出正确的顺序并说出理由吗 正确顺序 1）它有纤细而优雅的姿态，淡绿的皮肤，轻薄如纱的长翼。 2）它的颈部柔软，头可以随意转动，看起来温和可人。 3）现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻 纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。 4）它前腿弯曲，伸在半空中，好像修女在祈祷。 学生我是按照总分的顺序排列，作者首先整体介绍了螳螂 给人的感觉，然后按照颈部、上半身、前腿从上而下的顺序 来描写螳螂，所以我的顺序是一一 老师首先我恭喜你回答正确（掌声）作者就是按照总分的 顺序或者就是从整体再到部分的顺序来描写螳螂的外貌。先 有整体的描写，再有细节的叙述，看来无论什么描写都是有 顺序的，如果我们把一个人或者一个东西描写的杂乱无序的 话，在美的事物都会变成丑八怪的。开来读书一定要“学习 作者的写法啊”板书 2. 请黄蜂组长给其他任意小组选题。 我为“七彩孔雀组”选“昆” 这是几道选择题 1. 昆虫记共有（） A. 八卷B.九卷 C.十卷D. H 卷 2. 法布尔被誉为（） A. 昆虫界的荷马 B. 昆虫界的圣人 C. 昆虫至圣 D. 昆虫界的托尔斯泰 3. 昆虫记是一部（） A.文学巨著，科学