课题我想养一只小动物

课题 我想养一只小动物 写清楚理由 教学背景 我们要培养孩子热爱世界上万事万物，以友善的态度来面对和我们共 同生活在这个大自然里的小动物，大多数孩子都会想养小动物的想法， 可是，怎么清晰地表述这个想法说服大人们同意孩子的要求呢本讲 就讲述这个问题。 教学目标 1. 如何有条理地说服大人同意自己养一只小动物。 2. 说明理由时应用哪几个方面入手。 教学重点 如何有条理分述三理由说明自己想养一只小动物的想法。 教学难点 如何有条理分述三个理由说服他人同意自己。 教学准备 PPT、教案、大拇指 导入（5分钟） 图片视频导入 师给同学们欣赏几段视频。 （老师播放视频引起热议） 师怎么样，同学们，老师（或老师朋友）的这只狗狗是不是超级超级可爱 生是。 师你们想不想也养一只小动物呢 生想。 师有没有同学曾经想爸爸妈妈表达过这样的想法呢 生1有。 生2可是我妈妈没同意。 师啊，有些小朋友妈妈没同意你养小狗啊。那我们今天就来学习怎样表达你想 养一只小动物的想法才最可能会让大人同意你的请求。 板书课题 我想养一只小动物一一写清楚理由 二、新授 魔方旋转 师人们通常会养哪些动物呢 生1小狗。 生2小猫。 生3乌龟。 师老虎可不可以养 生不可以。 师有很多野生动物是不可以养的，国家呢，会有相关的法律规定。第一、珍稀 的野生动物是受国家保护的；第二、对人类有攻击性的猛兽是不能养的。我们不 能给社会带来危害。要养，只能养安全性的小动物哦。好，大家都一起想一想， 你会想养一只什么动物呢，我们一起来做一个游戏。 （点击ppt.到游戏时间页面） 师我们请一个同学来读一读游戏口令。 生游戏口令全班分两组，按句式接力说话比赛。比如第一个同学说我想养 一只（小动物），第二个同学说原因一因为，第三个同学说原因二， 因为，第四个同学说原因三，因为。说完三个理由后接下来第五个同学 重新开始说我想养一只（小动物），后面三个同学说三个理由。以此类推。 超过五秒还没答上来的就被淘汰出局，比一比，一轮结束后哪一组留下的队员最 多。 （同学们玩游戏） 师游戏真是激烈啊，同学们一个个都是口才的高手，养一只小动物的理由十分 多。然而，这些理由都十分的具有说服力吗我们来分析一下，A组一个同学说 想养一只狗，然后接下来B同学说理由一因为狗很漂亮。C同学说狗很美丽, D同学说狗很好看。大家看看他们是不是都是说的同一个意思啊 生是的。 师好看、漂亮、美丽都是说狗的外形，光是外形好，这个理由还是显得太单薄 了，我想家长大人不会同意的。那难道除了说狗除了外表好看之外就没有别的优 点了吗 生1狗很聪明。 生2狗很忠诚。 生3狗的性格很活波。 生4狗还能陪伴我成长。（点击ppt.到分述三理由） 师是的，狗还有很多其他的优点，所以说我们要说服他人的时候最好要从各个 不同的方面来说，这样才有说服力啊。我们归纳了一下刚才同学说的理由，大约 是这么几个方面。一、外形；二、习性；三、陪伴的作用。那我们就从这三个方 面来说就行了啊，比如说外形，外形就是长得怎样，漂亮、美丽都是指外形的。 我们可以详细地描述，在描写外表的时候注意按顺序描写。比如说先总体说身体 怎样，然后说五官，（课件出示小狗外形的例文）分析例文。 生自己组织语言说想养的小动物外形，同桌互相说一说。 师哪位同学想起来说一说你的文章。 生起来汇报，其他学生评议好在哪里 师很好很好，谢谢这位同学。其次，我们可以从什么方面来说呢 生习性。 师是的，习性也就是性格。性格怎么样才想拥有呢是好的一面还是坏的一面 呢 生好的一面。 师当然是好的一面，只有好的性格才会让人想去拥有它，可爱的性格。比如以 这条金鱼为例子，怎么描述呢 生它一天到晚悠闲地在鱼缸里游来游去。 师（出示小狗的习性例文）分析我是怎样写小狗习性的，你发现了什么。 生以一件小事说明性格。 师你还可以从哪方面来写呢 生从陪伴方面。 师很好，陪伴，可以陪伴你一同玩耍一同成长。 （点击ppt.） 师好，我们看这位同学写的我想养一只猫，我们请三位小朋友读一下。 学生读 师他是从哪三个方面来写的呢 生外形、性格、陪伴。 师是的，要想说服别人，有条理地说出三个方面的理由，不要杂乱无章。什么 叫有条理 生就是不要乱。 师就是一个方面一个方面地说，三个方面并非一定要局限于外形、性格、和陪 伴。其他的方面也可以的，只要是按条理地说就可以了。一篇好的文章，精彩、 吸引人的开头也非常重要，老师向大家推荐几个开头。 （点击ppt.） 生读一读，选择一个开头说一说。 三、课堂总结 这节课我们学习了如何介绍你想养的小动物，那你学到了什么 生汇报 师同学们，我们学到了知识就要学以致用，下节课把这篇文章写在习作本上。 最后老师送给大家一首写好小动物的儿歌，我们一起齐声读 我们都有自己的心愿， 养只小动物却难实现。 总体说理由以情动人， 分说三理由心想事成。 四、板书设计 我想养一只（） 外形总体一分部（顺序、头一尾、形容词、比喻句） 习性好的、一件事 作用陪伴