课题：语文园地五

课题语文园地五 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近词，并正确书写。 能力目标 了解“吗、呢、吧的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。 情感态度与 价值观 正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语 感。 教学课时 2课时 教学重点 让学生仔细观察，辨认形近字。 教学难点 了解“吗、呢、吧的用法，会用它们说疑问句。 教具、学具 的准备 生字、词语卡片。 教法、讨论法 指导法 学法 教学过程 一、导入新课 介绍本单元的学习内容。 二次备课 二、呈现新课 、我会认 1、自己读读这些字。不认识的字查查生字表 2、检查读，订正。 3、想想每组字在字形上有什么特点。 4、小组内互相读读问问。 5、用卡片变顺序抽读。 二 、我会读 1、介绍游戏方法又快又准确地读出水果后面的词语， 读对了就能得到一张水果贴图。 2、同桌练读，小组练读。 3、做游戏，教师适时正音。指名选读，小组选读，男 女生分别选读 三 、比比写写 1、出示12张生字卡，指名读，开火车读。 2、游戏在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能 找到他们 1 请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一 起。 2 四人小组讨论为什么说它们是“兄弟 3 全班交流。 3、扩展训练在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟 吗 4、指导书写。 第二课时 （一）、读句说句比赛（读读说说） 1、指导读句子。 （1）出示三句话，教师范读。 （2）指名读。 2、找找这三句话的共同点。 （1）读了这三句话，你发现了什么同桌讨论，全班交 流。 （2）同桌互相读读、问问。 3、说句子比赛。 （1）小组合作，用“吗、呢、吧分别说句子。 （2）以小组为单位进行比赛。 （3）评议。 （二）、朗读比赛 1、教师范读天上的小白羊，学生边听边想象。 2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。 3、小组合作学习，互帮互学。 4、指导朗读。 5、朗读比赛。 6、扩展训练。 三、巩固提高， 本课小结 （1）讨论天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象 什么 （2）全班交流。 四、作业布置 1、给下面的字加部首成新的字，再组词。 巴（）（）主（）（）羊（）（） 子（）（）见（）（）京（）（） 五、作业布置口头作业用“吗、呢、吧回家说句子。 六、板书设计把下面的几个词排列成一句话。 （1）、我洗学会手绢 了。 （ ）。 （2）、自己 我 上学 （ ）。 五、板书设计 为什么说它们是“兄弟 六、教学反思、 教学随笔