课题：观察物体

课题观察物体 安徽省芜湖市狮子山小学张红艳 教学内容人教版义务教育课程标准实验教材数学（五年级上册），第38-39页。 教学目标 1. 使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2. 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 3. 借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4. 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 教学重点在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 教学难点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教具准备长方体、正方体、 球、圆柱等。 德育渗透帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 情感与态度目标通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度欣 赏他人的良好心态。 教学过程 -、创设情境、激趣感知 比赛快速抢答。下列照片中分别是什么（师分别出示三组物体照片电话、手机、手电筒。以 下是一组图形照片。） 师同样一个物体照片，为什么有的能一眼看出，有的却看不出（板书课题观察物体） ［良好的开端是成功的一半，创设学生喜欢的猜一猜”引入，新颖有趣，充分的调动了学生的积极 性，使学生立刻进入了学习的状态，让学生初步感知新知。］ 二、师生互动、探究新知 （）教学例1 1. 引入神探“冒险小虎队”的故事同学们知道吗他们就是靠敏锐的观察力，破了很多大案。今 天我们就起去看看他们最近在忙些什么（板书观察） ［设计意图运用课件动态演示，讲神探小故事，声色并茂，立刻能吸引学生的注意力，］ 2. 出示例1 一位专家刚刚研制出一种新药，他把新药放在小药箱里，可是有一天，他发现药不见 T.是谁偷了药 3. 请学生从不同方向观察小药箱，问你观察到什么（分小组操作、交流。） 4. “冒险小虎队”找到四个犯罪嫌疑人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话 A我看到的那一面上画了个红十字。 B我看到的那面上写小药箱。 C我看到的是白色的面，没什么标记。 D药箱相对的面颜色是一样的。 你认为谁说了谎话，为什么（板书推理） ［设计意图引导学生通过观察进行推理，形成良好的思维习惯。］ 尸 如果前面为正面，其它面分别是什么面如果右面为正面，其它面分别是什么面 小结物体的左、右、正面都是相对的。 6. 填写观察实验报告 从不同角度观察下面三个物体，把你从各个角度看到的形状画下来。 上面正面左右面 0 Q H日 7. 如果J1降低高度」I,它的正面是什么形状（课件出示） 8. 课间小歇欣赏古诗题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 ［设计意图让学生在优美的乐声中欣赏古诗，进行美育教育，体现数学与其它学科之间的整合］ （二.）教学例2 1. 引入例2。 神探“冒险小虎队”最近又在忙什么呢某博物馆被盗了两件古董，被盗当天门窗都是锁好的。（形 状如下） “冒险小虎队”突然发现房梁上有一个小洞。接着，他们找到四个犯罪嫌疑人，他们每个人都画了 古董的形状 S 00 o[] A BC 2. 出示例2。 1 思考他们谁是小偷为什么他们分别是从哪个方向上看到的 2 动手操作。 3 汇报，小结。 三、巩固新知 1. 这是我看到的物体的一个面它可能是什么形状 2. 这是我看到的物体的一个面0,它可能是什么形状 3. 这是我看到的两个物体的一个面0 II,它们可能是什么形状 4. 画画。 选择两个物体摆一摆，先确定一个面为正面，然后分别从上面、正面、左右面等角度观察所摆 物体，在纸上画出所见到的形状。 5. 猜一猜展示作品，其它组同学猜猜这组物体是什么。 二、小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，还学会了推理。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个 勤于思考的好孩子，你们能做到吗 [设计意图这几个实际动手操作的练习的设计，不仅让学生巩固了本节课所学的知识，也让他们明 白生活中处处有数学，提高了他们对学习数学的兴趣。]