辽宁特教学校

辽宁特教学校 篇一辽宁省基础教育强县（区）评估细则最新（特殊教育）9 辽宁省基础教育强县（市、区）建设督导评估细则（特殊 教育100分） 37 38 39 40 41 篇二辽宁健身教练培训学校哪家靠谱 辽宁健身培训学校哪家靠谱 最近有个很有意思的现象，我们当地的一些健身教练组团 去了北京学习，一个是人多可以团报，另一个是可以互相照 顾。他们都没有选择辽宁健身教练培训学校，究其深层次的 原因，一个是当前的辽宁健身教练培训学校总体上来说还不 够成熟，另一个就是考证的难度。 北京等地的健身培训学校与辽宁相比，不仅仅是在区位上 有一定的优势，而且像星航道之类的学校都集结了北京威尔 士等顶尖健身俱乐部的明星教练来做导师，他们常年在一线 执教，对健身工作中的知识运用和问题处理都有独到的方法 和丰富的经验。所以学员们通过两个月的全程实战学习， 在全国首创的Chatopus学习支持下基本可以顺利通过国 家高级私人健身教练证书。值得一提的是，这个证书在全国 的通过率只有30多，但在星航道达到了 96.9 北京星航道的学员在就业市场的受欢迎程度也超乎想象, 沈阳市的各大健身房中，每20名健身教练中就有6名是星 航道的学员，这个比例远远超过了辽宁健身教练培训学校， 可以说，从这里毕业了根本不愁找工作的事儿 篇三辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准 辽宁省九年义务教育学校普通中小学建设标准 第一章总则 第一条为适应普通中小学教育现代化、教育改革与发展 以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学 校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标 准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进 步，提高投资效益，制定本建设标准。 第二条 本建设标准适用于新建普通中小学校建设项目的 规划设计和建设。改建、扩建的普通中小学校要视学校已有 建筑物、构筑物注①、道路、管网、绿化等现状和具体情况, 参照本标准进行规划设计和建设。 第三条 普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经 济、美观、的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与 可能，正确处理好近期与远期结合的关系。 第四条普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设 的原则。学校的规划设计要便于分期实施。改建、扩建项目 应充分利用已有设施和设备。 第五条普通中小学校的建设除执行本建设标准外，同时 还应符合国家现行有关建设标准和建筑法规的要求注②。 第二章学校建设规模与校舍用房的组成 第六条学校建设规模 一、普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城 乡建设规划的要求确定。 二、学校规模和班额人数 1、完全小学12班、18班、24班、30班，每班45人。 2、九年制学校18班、27班、36班、45班，小学阶段 每班45人、中学阶段每班45人。 3、初级中学12班、18班、24班、30班，每班50人。 4、农村宜建九年一贯制学校，特殊情况特殊处理。 5、逐渐实现小班化，小学阶段每班30人，中学阶段每班 40人。 6、每个县（区）建一所素质教育综合实践学校，能满足10 个教学班（500名）以上学生住宿、生活和教学、实践活动 的要求。 第七条校舍用房的组成 一、普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、 生活服务用房三部分组成。 二、教学及教学辅助用房 1、完全小学设置普通教室（多媒体）；科学教室、音乐 教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机网络教室、 综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、 心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、九年制学校设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐 教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机 教室、综合活动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、 图书馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助 用房。 3、初级中学设置普通教室（多媒体）；实验室、音乐教 室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教 室、综合活动教室等专用教室及辅助用房；合班教室、图书 馆、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 三、办公用房 普通中小学校设置教学办公室、行政办公室、社团办公室、 档案室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室、 传达值宿室等管理用房。 小学设置少先队室；初中设置共青团室。 四、生活服务用房 普通中小学校应根据办学的实际需要设置教工单身宿舍、 教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕 所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用 房。 五、示范性学校、民族学校以及有特殊要求的学校经主管 部门批准，可增设本条未列出的其他用房。 第三章学校网点布局、选址与规划设计 第八条学校网点布局 一、普通中小学校网点布局应根据城乡建设总体规划的要 求，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增 减的发展趋势，以及交通、环境等因素综合考虑，合理布点。 新建住宅区内，要根据规划的居住人口及实际人口出生率， 建设规模适宜的中小学校。普通中小学校网点布局应符合下 列原则1、学生能就近入学；2、学校应具有较好的规模效 益和社会效益；3、特殊情况特殊处理。 二、学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、 方便学生就学等原则确定。中小学生不应跨越铁路干线、高 速公路及车流量大、无立交设施的交通主干道上学。 第九条校址选择 一、新建、迁建的普通中小学校，校址一定要选择在确保 师生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。 二、新建的普通中小学校，校址应选在交通方便、地势平 坦开阔或地势较高、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境 适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层 建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及 崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。架空 高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。 三、学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源注③的 距离应符合国家有关防护距离的规定。 四、学校不应与集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、 太平间、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及危 及学生安全的场所毗邻。 五、为了保证具有安全、安静、卫生的教学与育人环境, 学校应避免各种城市噪声的干扰和污水、废水、尘埃的污染, 尤其是主要教学用房应与铁路、交通干道、机场及飞机起降 航线保持足够安全、卫生防护距离。 学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于 300m；与公路干线同侧路边的距离不应小于80m,当小于 80m时，必须采取有效的隔声措施。 第十条校园规划设计 、总体规划设计应做到各组成部分功能分区明确、布 局合理、联系方便，各种建筑物、构筑物应协调一致，与校 园绿化、美化融为一体，构成优美的校园环境和人文景观， 以便给师生创造一个良好的学习、生活、休息、活动、交流 的环境空间。规模较小的学校，教学和办公用房可设在同一 幢楼内，但应注意各功能部位布置合理、联系方便，避免相 互干扰。校园内的生活用房不应妨碍教学区的建设与使用。 二、