辽宁省小学心理学3

［模拟］辽宁省小学心理学3 单项选择题 第1题 儿童在知道“菠菜”、萝b”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念, 这种学习是（） A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列结合学习 D. 归属学习 参考答案A 第2题 李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一 走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（） A. 集权型 B. 民主型 C. 放任型 D. 兼有AB两种类型 参考答案A 第3题 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（） A. 元认知能力 B. 元认知策略 C. 元认知计划 D. 元认知知识 参考答案D 第4题 儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期，这是身心发展（）规律 的反映。 A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 阶段社 D. 个别差异性 参考答案B 第5题 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A. 关系转换理论 B. 经验类化理论 C. 相同要素说 D. 形式训练说 参考答案D 第6题 个体在生理上，心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理 论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（） A. 童年期 B. 幼儿期 C. 青少年期 D. 成年期 参考答案C 第7题 生理自我基本成熟大约在（） A. 1岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁 参考答案B 第8题 儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是 （ ） A. 行为规范的迁移 B. 知识迁移 C. 技能迁移 D. 学习经验的迁移 参考答案A 第9题 层次结构图和流程图都可以衍变成（） A. 一览表 B. 双向表 C. 模型图 D. 网络关系图 参考答案B 第10题 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（） A. 课堂规则的制订与执行 B. 教材的呈现 C. 课时计划的安排 D. 课堂练习 参考答案C 第11题 安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（） A. 认知阶段 B. 联结阶段 C. 评价阶段 D. 自动化阶段 参考答案D 第12题 一般说来，如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于（）水平。 A. 超常 B. 弱智 C. 中下 D. 中等 参考答案D 第13题 由于先前活动而形成的心理的〜种特殊准备状态称为.（） A. 迁移 B. 固着 C. 定势 D. 原型影响 参考答案C 第14题 提出发现学习与接受学习概念的研究者是（） A. 加涅 B. 皮亚杰 C. 奥苏伯尔 D. 桑代克 参考答案C 第15题 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式, 属于（） A. 并列结合学习 B. 类属学习 C. 下位学习 D. 上位学习 参考答案D 填空题 第16题 对遗忘原因的一种古老的解释理论是 参考答案 痕迹衰退说 详细解答 第17题 按照皮亚杰的观点，在 阶段，儿童的思维已从自我中心解脱出来，能 站在他人的立场上考虑问题。 参考答案 他律道德 详细解答 第18题 巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与、刺激泛化与分 化。 参考答案 消退 详细解答 第19题 在心理健康教育中，心理辅导的重点是 参考答案 预防 详细解答 第20题 根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于 参考答案 负强化 详细解答 第21题 格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对 的理解。 参考答案 事物间关系 详细解答 第22题 提出了教师成长公式经验反思成长。 参考答案 波斯纳 详细解答 第23题 比较主要有两种方式同类比较和 参考答案 异类比较 详细解答 第24题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中 的 O 参考答案 效果律 详细解答 第25题 是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间 接的强化方式。 参考答案 替代性强化 详细解答 第26题 学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从 维度归因的。 参考答案 外部的不可控的 详细解答 第27题 由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的 以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。 参考答案 期望 详细解答 第28题 右手打乒乓球的技能也将促进左手技能的掌握，这种现象在心理学上称为 参考答案 学习迁移 详细解答 第29题 中学生思维的主要形式是,其突出特点是由“经验型”上升为“理论 型。 参考答案 抽象逻辑思维 详细解答 第30题 早期的迁移理论主要包括形式训练说、、概括化理论和关系转换理论。 参考答案 共同要素说 详细解答 第31题 桑代克尝试一错误说是建立在小猫基础上的。 参考答案 迷箱实验 详细解答 第32题 贮存时间大约为0. 252秒的记忆是 参考答案 瞬时记忆 详细解答 第33题 是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。 参考答案 心向与定势 详细解答 第34题 一般来说，动机具有功能、指向功能和强化功能。 参考答案 激活 详细解答 第35题 按照创造的分类，各种发明创造可以视为是 的典型例证。 参考答案 真正的创造 详细解答 简答题 第36题 影响创造性的主要因素有哪些 参考答案 （1）环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。父母的受 教育程度、管教方式以及家庭气氛等都在不同程度上影响孩子的创造性。学校的 气氛、教师的管理方式、学习活动安排等都影响学生的创造性。（2）智力。创造 性与智力的基本关系可表现为低智商不可能具有创造性高智商可能有高创造 性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须 有高于一般水平的智商。由此表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但是其必 要条件。（3）个性。高创造性者一般具有以下一些个性特征①具有幽默感;②有 抱负和强烈的动机③能够容忍模糊与错误④喜欢幻想⑤具有强烈的好奇心 ⑥具有独立性。 详细解答 第37题 简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。 参考答案 经过一系列的研究与演变，皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运 动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。（1）感知运动阶段。指02岁，这 一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。（2）前运算阶段。指27岁， 这个阶段的儿重的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模