运动和力复习课教案

课题 运动和力复习 教学目标 1.90会应用惯性定律解释惯性现象， 2.80会应用二力平衡的条件分析实际问题， 3.90能说出摩擦力产生的条件 4.80能判断摩擦力的方向 5.90能说出增大或减小摩擦的方法。 教学重点 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用. 教学难点 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用. 教学方法 归纳法通过对本章知识的归纳总结，体验知识内容之间的联系，系统复习本章知识. 引导分析法通过引导学生对典型事例的分析，锻炼学生分析问题解决问题的能力. 教具准备 教学手段 PPT学案 教学过程 学生活动 设计意图 环教师活动 节 一、力和运动的关系 物体延动情况 物体受力情况 不交力铮止秋志］ 5力瞄J 运动状态 本改吏 这动状态发生改吏 1. 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速 直线运动状态。 2. 惯性 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种 性质叫做惯性inertia o 静止状态- 平衡状态 受力为平衡力 匀速直线运动状态- 慢性是物体固有的一种属性 物体在任何情配下都具有慢性； 物体的慎性只理物休的般量有关 跟物体的运动慵况无关. 3.平衡状态运动状态不变和平衡力 4.二力平衡条件 同体、共线、反向、等大的两个力 二、摩擦力 二条件 房向与物体相对运动方向 或相对这动的趋势相反. 摩擦力产生的位置按触而 摩擦力一| J影响滑动摩擦力人小的因素 是压力和接触血祖糙程度 _［增大有益摩擦的方法 减＜1、有害摩擦的方法 2.增大有益摩擦的方法 ① 增大物体间的压力 ② 增加接触表面的粗横程度. 回顾，回答 理解惯性的概念 说出惯性的理解 列举相关的事例 ①自行车用越大力 刹车，就停得越快；② 拔河时用力握绳子；③ 知识点总 结,对章节 建立一个 整体知识 结构。 3.减小摩擦的方法 ① 减小压力； ② 减小接触面的粗糙程度; ③ 变滑动为滚动； ④ 分离摩擦面。 练习例1 .如图在某建筑工地上，用起 重机吊起某物体，若物体的重力大小为G,在 下列几种情况中试比较起重机的钢丝绳对物体IL 的拉力F与物体重力G大小关系。 ①物体在空中静止不动②物体以0.5m/s 速度匀速上升③物体以lm/s速度匀速上升④物体以2m/s 速度匀速下降⑤物体加速上升⑥物体加速下降 例2小梅坐在行驶的火车里，她前面的茶几上放着一 只熟鸡蛋，突然她发现鸡蛋向车行方向滚去。小梅迷惑不 解，并没有什么力来推鸡蛋，它为什么向前滚呢请你向 她解释原因。 例3、小华在超市用20N的力推着装货物的车子做匀速 直线运动，突然发现前面有一个小孩挡住去路。于是改用 25N向后的拉力；这时车了减速向前运动，求此时车了所受 合力大小。 ”，7 37m FF f45N 冬天在结冰的路面上 撒沙；④冬天路面打 滑，在汽车轮上缠铁 链；⑤鞋底或轮胎有 凹凸不平的花纹；⑥ 上单杠，手上摸镁粉。 列举相关的事例 ① 手握单杠不能太 紧； ② 滑雪板底面做的彳艮 光滑; ③ 机器转动的部分加 滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁 场把列车托起。 （学生思考、讨 论、发表见解） 解答①FG② FG ③ FG ④ FG ⑤FG ⑥FG （学生思考、讨 论、发表见解） 解答鸡蛋原来随 列车一首道运动，列车 突然减速，鸡蛋却由于 惯性继续保持原有的 速度向前运动而向火 车行进方向滚去。 解答FF, f45N 同一小年在同一斜面的同一高度从铮止下滑。 棉布表血 木板表面 理解实验 的重点操 作 重 点 实 验 理解实验的重点操作 5.重点实验 1 阻力对物体运动的影响 练习在研究运动和力的关系时，小明和同学们做如图15 所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度 由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运 动。观察到小车在毛巾面上运动的距离最短，在木板面 上运动的距离最长，实验现象表明 毛巾布木板 图15 ⑴每次实验让小车从同一高度开始运动，这是为了 让小车在斜面底端具有相同的。 ⑵通过分析实验现象可知水平表面对小车的阻力 越,小车在平面上运动的距离越远。 3由实验可以得到的推论。 2 二力平衡的条件 F, 上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在 一上向挂在小车两端的小盘里加秩码，两边磋码 时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不， 放开手后，观察到木块会;把小车原地转动一定角 度，使两边的拉力方向相反但不在,放开手后， 发现小车转动。 3 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验方法，拧制变量法 物体做匀速直线运动 滑动摩擦力的入小跟接触面所受的压力有关，接 触血受到的压力越大，滑动摩擦力越大， ②滑动摩擦力的大小跟接触血的粗糙程度有乂， 接触血越粗糙，滑动摩擦力越大 ③ 滑动摩擦力太小与物重、速度、接触面积无关. 作业布置及要求目标检测49页24、25、29 1 2潜能生 课后小结含教学内容完成情况、 完成, 存在问题及教学体会等 优异生完成24、25、29 （1） （2）和30题，希望生完成单选1-8 题 对平衡力和相互作用力的理解有待 加强，学生不能够正确受力分析和 画受力分析图 检 测 题 1. 下面的现象中，不是由于惯性的原因是（） A. 放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B. 运动员跑到终点时不能立即停下来 C. 站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾 D. 自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大 2. 汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是 （ ）。 A. 汽车受到的牵引力和重力 B. 汽车的重力和车对路面的压力 C. 汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 D. 汽车对路面的压力和路面对车的支持力 3. 一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说 法中正确的是（）。 A. 这两个力一定是一对平衡力 B. 这两个力可能是一对平衡力 C. 这两个力一定不是一对平衡力 D. 以上说法都不正确 4. 某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运 动状态是（）。 A.匀速行驶B,加速行驶 C.减速行驶D,正在拐弯 5. 关于惯性，下面说法正确的是（）。 A, 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静 止状态的，性