青岛版（六年制）一年级数学下册第五单元教案

1. 两位数加整十数和一位数（不进位） 课题信息窗1校园护绿（两位数加一位数、两位数加两位 数不进位加法） 教学内容青岛版数学一年级下册42-45页，两位数加一位数、 两位数加两位数不进位加法信息窗1及相关练习 教学提示充分借助整十数加减整十数和整十数加一位数的知识 基础利用直观操作，学生理解相同数位加减的算理，探索两位数加整 十数和一位数（不进位）计算方法。 教学目标 知识与能力结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100 以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 过程与方法经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法 的多样，培养初步的抽象、概括、推理能力。 情感态度与价值观 1、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用 意识，体会数学与生活的密切联系。 2、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识， 增强学好数学的信心。 教学重点、难点 重点理解两位数加整十数和一位数的算理，掌握两位数加整十 数和一位数的计算方法，并能正确计算。 难点理解算理，熟练计算。 教学准备 教师准备课件、小棒 学生准备100根小棒、计数器、小正方体 教学过程 _新课导入 同学们春天来到了。校园里的小树刚刚醒来，她们穿上了鲜亮 的绿衣裳；小草也从土里偷偷里钻出来了；花坛里鲜花盛开校园里 真是美极了为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动。 师小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗你知道行动中要做些什 么吗 学生回答，教师板书浇花、挂牌。 教师出示情景图，引导学生观察图 师根据情景图，你能提出什么问题呢 学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加 以总结，然后从易到难，根据本节教学目标加以解决。如亮亮和 东东一共浇了多少棵花 充分利用情境图，让学生观察图，达到对学生进行环 境保护意识的培养和环境保护人人有责的教育，同时又很自然的引入 新课的学习。 二探究新知 1. 去年的植树节，红星小学的一年级的小朋友都做了些什么呢 瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿谁来向大家介绍一下，他们都在干 什么 2. 请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息（学生交流， 指生回答，教师总结）。 亮亮浇了 26棵。 东东浇了 3棵。 芳芳浇了 30棵。 3, 小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起根据这些数 学信息你能提出哪些数学问题（让学生充分提问，教师进行总结） （1）亮亮和东东一共浇了多少棵花 （2）亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 （根据学生的回答教师板书问题。） 1. 小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决 （根据学生的回答教师在问题上做记号）这节课我们就先来解决这些 问题，（通过解决问题来研究百以内数的加法。板书课题） 2. 解决第一个问题亮亮和东东一共浇了多少棵花 （1）要想解决这个问题需要那些信息你能把信息和问题连起 来说一下吗（引导学生完整的说一下）你能列出算式吗（学生可 先在自己的练习本上写一下，然后根据学生回答板书326） （2）还可以怎么列算式（板书263） （3）263怎么算（可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢 的方法来计算。学生自己操作） 4 现在把你的算法和你的同桌交流交流。 5 能把你的算法告诉大家吗 ① 我是用小棒摆的先摆26根，再摆3根，数一数，一共有29 根。 ② 我是这样数的26往后数第3个数是29。27、28、29□ ③ 我是这样算的犬 j 29 个 20 69 ④ 我是这样想的63920929 ⑤ 我是拨的计数器先拨出26,再拨3,也就是说26和3合起 来是29o 根据学生的回答引导学生明白加一位数要和个位上的数相 加 同学们的算法真多，你喜欢哪一种觉得哪种算法最快，最简 单选择你喜欢的方法，我们再来练习几道怎么样 6 小练习 218453 引导学生变算边说出算法。可先在练习本上写一下，然后在进行解 说 3, 解决第二个问题 1 小朋友们算的可真快我们再来解决一下第二个问题，是 什么问题找学生自己读亮亮和芳芳一共浇了多少棵花 2 赶紧寻找有关信息亮亮浇了 26棵，芳芳浇了 30棵。 你能把信息和问题连起来说一下吗 好，谁来解答（可小组进行讨论，指生回答。根据回答板书 2320） （3）仔细观察，这次的算式和前面的算式比较一下，你能有什 么发现（发现前面的算式是加一位数，这次的算式是加整十数） （4）很有观察力那算法会有什么不同呢来把你的算法说 给旁边同学听一听（同桌一起讨论） （5）谁来说说你的想法 ① 我是用小棒摆的先摆26根，再摆30根，数一数，一共有 53根。 ② 我和他摆的不太一样先拿出2捆和6根，又拿出3捆，一共 有5捆和3根，即有5个十和6个一，所以是56。 ③ 我是这样算的天 J3 56 6 2050 ④ 我是这样想的20305050656 ⑤ 我是拨的计数器先拨出26,再拨30,也就是说26和30合 起来是56。（根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数 相加）你们太棒了，老师真佩服你们那参观完红星小学植树节的活 动情况。 结合两道不同类型的题目进行计算和数的组成，让学 生发现相同数位上的数才能相加，培养学生观察、分析和归纳能力。 （三）巩固新知 1. 我们班的绿色行动该做些什么呢（给小树挂牌、浇水、栽树、 挖坑 1 挂牌学校要给一些小树挂牌，现在已经做好了 32个牌子, 还有6个没有做好，你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗 2 栽树如果我们大家要去植树，男同学有20人，女同学有 18人，如果一人栽一棵树，一共要栽多少棵树 3 挖坑要挖38个坑，男同学已经挖了 26个坑，女同学挖 了 10个坑，我们挖的坑够不够 2、抢答练习 45203472830366二 54354407213043 3、自主练习第1题，照样子拨一拨，算一算 1 计算213二，应先拨什么数在什么位上加3结果是多 少 2 学生自主完成其他题目的计算。 4、第2题运木头。 1 你从图中知道什么求什么把信息和问题连起来完整的 说一说。 2 怎样列式怎样计算 5、第3题照样子摆一摆，算一算 看图说一说，是谁和谁相加相当于是在什么数位相加。 给学生一定的时间完成其它算式的相加。 6、第4题一共多少个松果 从图中你知道什么要求什么 7、第5题算一算，比一比 学生独立完成 8、第6题找妈妈 学生审题，学生独立完成。 9、第7题在圆圈里填上“V 10、第8题计算 11、第9题看图提出问题并解决问题。 12、聪明小屋根据规律填空 四）达标反馈