面对爱抄作业的孩子

面对爱抄作业的孩子 “作业”和“金钱”，两个风马牛不相及的事物，它们之间会存在一种交易听起来令 人匪夷所思。但这种交易竟真的发生了，发生在我的班上，我的学生小a身上一一 一、事件始末 1、得知消息，开始调查 前几日的一个下午放学后，我正在办公室批改作业，两个班干部来到门口，推推操操、 欲言又止。我知道她们肯定有什么事情想汇报，便请她俩进来。一番询问后，得知一个令我 惊讶的消息一班里的小a同学竟然用钱“买”作业（每天早早到校抄作业，每抄对方作业 一次，付费两元）。这种行为太不道德了，不但剽窃别人的劳动成果，还用金钱做交易我 的心头不由得升起一股无名火。但理智告诉我，遇事千万要冷静，待查明事情的真相再做决 定。便告知两位班干部，不要声张，待我调查。 第二天，我比往常都去得早一些，经过窗户，看到小a在急匆匆地写着什么，当我一走 进教室，他赶忙神色慌张地收起手里的东西，佯装读课文。我也假装不知情的样子从他身边 经过，从他的桌洞里露出本子的一角，隐隐约约看出不是他的名字（因为他的名字是两个字， 而那个本子上的名字是三个字）。看来班干部反应的情况属实喽我决定查个水落石出 2、耐心谈话，问明原因 课间操后，我把小a请进办公室，给他搬了一个小凳子，让他坐在我对面，运用了 “怀 柔”政策，引导他说出实情一 师小a,知道老师为什么叫你来吗 小a不知道。 师最近有什么苦恼吗 小a（吞吞吐吐），没，没有 师老师知道你是个诚实的孩子，有什么困难说出来，老师会帮助你的。平时你那么信 任赵老师，怎么今天连心里话都不想跟我说了 小a老师，我，我说出来您可别生气 师嗯，那当然，老师最喜欢诚实的孩子。 小a那好吧我都告诉您 从小a的话语中我得知，因为“赶课”，数学进度太快，再加上有时候上课不认真听讲, 到做作业时就不会了，课下也不想去问老师，但作业又必须得交，只好去抄同学的作业。可 很多同学都不给他抄，后来自己想了个办法，抄别人一次作业，给对方两元钱。没想在到这 种金钱的诱惑，居然有同学愿意给他抄了。 当听完小a的这一番交代后，虽然内心有些生气，为他的这种行径，但我要遵守诺言， 真的没有批评他，而是对他语重心长地进行了一番思想教育，让他认识学习是自己的事，抄 作业是不可取的行为，更不能拿金钱做交易。一番循循善诱的教导，令小a感动得眼泪哗哗, 最后一边抹着眼泪，一边保证以后再也不抄作业了。临走时，又供出了另外一条信息班里 还有两个像他一样拿钱“买”作业的同学这更引起了我的高度重视。 3、顺藤摸瓜，牵出“同伙 我经过调查，小a反映的情况属实。这两个孩子也跟小a有类似的境况一一上课不专心 听讲，学习思想懒惰，家庭条件优越。经过逐个耐心地询问，他们也对自己的行径供认不讳。 并且说出了班里一少部分，学习中下等孩子的心声“数学太难了，学不会 ”据他俩反映, 班里有一小部分的同学数学也学得不好，只不过他们没有抄作业罢了，对不会的题都是随便 写个答案。还有一些同学经常晚上在写作业时还要打电话向学习好的同学求助。 这不查不知道，一查吓一跳经过了解，这种抄作业的情况在其他班里也普遍存在，很 大的原因是因为我们这个年级是赶课年级，六年的课程要在五年学完。这种进度对于学习程 度好的孩子还能应付，对于那些成绩中下等的就有些困难。再加上一些孩子听课习惯不好， 上课一分心，知识链条就会出现断裂，周而复始，不会的知识越积越多，最后导致很多题不 会做，只有靠抄作业来应付老师了。 我想，事情已经真相大白，这时发火训斥都无济于事，还是要想办法从根本上解决问题。 经过深思熟虑，一个新的方案诞生了一 二、制定对策 1、与数学老师结合，反应实际情况 班主任的角色就是各种教育环节的纽带和桥梁，当自己班上的孩子出现问题时，当班主 任的就应该义不容辞地来疏通解决。因此，我把这一情况反应给数学老师，希望她把进程再 稍放慢些，对于一些难点多讲解几遍，每节课都给孩子提供一点质疑的空间数学老师欣 然地同意了。从和她的谈话中得知，其实她们也很烦恼，孩子们掌握不牢也很着急，但进度 逼迫着不得不往前赶，因此造成很多孩子对已经学过的知识例囹吞枣，新作业又一知半解， 才出现这种情况的。哎，都是赶课惹的祸 2、召开班会，树立正确导向 老师这一关，我算是攻克了，但只解决了皮毛，治标不治本，关键问题还是在孩子身上。 那么，如何在班级里弘扬正气、抵制歪风邪气，让孩子明辨是非，是亟待解决的问题。于是, 我就把本周班会的主题定为“金钱与作业的交易”之我见，让孩子们畅所欲言，倾吐心 声。班会进行得异常激烈，或唇枪舌战、或侃侃而谈，正义终究能赢，最后大家意见达成了 共识一抄作业的行为是不对的，拿钱“买”作业的行为更不对以后这种现象绝不能在五 三班发生 在正义力量的感染下，那三个抄作业的同学勇敢地站起来，向全班同学立下了保证以 后再也不抄作业了那些收到钱的同学也面红耳赤地站起来，承认了自己的错误，并表示第 二天把钱“完璧归赵”。 事情进展到这一步，是不是就该画上一个圆满的句号了呢我认为，不行那到底数学 该怎么学才能学好呢这仍是挡在那些“学困生”面前的拦路虎。这时候我想到了 “博 客“ 3、发挥博客功效，优秀资源共享 因为我们班是河南省的“书香班级”，孩子们每人都有自己的博客，我们拥有一个优秀 的博客圈。博客，不但是孩子们阅读写作的大舞台，还成了我对学生进行“思想教育”的阵 地。我经常根据班级的偶发事件布置相应的博文，让孩子们在写的过程中发表自己的看法， 梳理自己的思想，从而找到正确的人生航标。今天的博文题目就是我学数学。数学有 困难的同学侧重于写困惑以及对自己学习态度的“反省和剖析；数学成绩比较好的同 学侧重于介绍自己的学习经验。下面是几位同学的博文提炼 郭雨晨三种学习方法一试一试、画一画、结一结； 赵子田学好数学四步法一一首先就是要做好预习其次是上课好好听讲；再就是要巩 固知识最后要及时解决重难点。 郭勋学好数学一个关键一上课的40分钟千万要抓紧。 周子扬学好数学四步曲一第一、先预习，把老师要讲的内容通读几遍，不明白的地 方画问号，把重要的地方圈出来；第二、上课要认真听讲，积极思考老师讲的问题，不懂的 地方及时提问；第三、独立完成家庭作业，对作业有错的地方要及时改正；第四、每天主动 地做一些练习题（3道左右） 我对每一个孩子的博文都进行审阅，或是给予鼓励，或是给予赞扬，或是指引方向，或 是把成功分享，这便是对孩子思想道德意识的肯定和加强。 “君子一言，驷马难追”有了文字的保障，相信会成为一部分孩子的“金箍棒”也 使另一部分孩子今后的学习目标更加明朗;也相信孩子之间在彼此浏览的同时，能取长补短, 博采众长，数学成绩一定集体提高。 三、事件反思 苏霍姆林斯基说过“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”教育一一首 先是要关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子们的心灵。然后制定出切实可行的 办法，并持之以恒，保证实效。 这件事经过这样一处理，班级里再也没有发生抄作业和“买”作业的现象。回顾这个事 件