实用的跟踪台风的卫星教案4篇

好用的跟踪台风的卫星教案4篇 跟踪台风的卫星教案 篇1 教学要求 1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.初读课文，读准、读通，了解课文大意。 教学难点 识字写字，读通读顺课文。 教学过程 课前预热 同学们你们喜爱看动画片吗今日曾老师带来一部科普动画片，想看吗请你细致看细致听，看看你从中了解了哪些学问观看科普片 喜爱说说看你都了解了哪些学问 第一课时 一、激趣导入 1.课前我们已经了解了很多关于气象卫星方面的学问，看来同学们很感爱好，今日这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。 板书课题请同学们伸出手和老师一起写课题。 2.生读课题。一读 这是什么样的卫星呢手指课题再读 3.指导“跟踪”跟踪什么意思紧紧跟着 师是啊，紧紧跟着它干什么呢监视它 4.初读课题，你产生了什么样的疑问生回答 看来同学们要探究的问题很多。好，学习的过程就是不断探究的过程，下面就让我们带着心中的小问号，一起走进课文。 二、 初读课文 一自读全文 初读课文还有这样一些要求。 自学要求 1.读生字表中的字，留意读准字音、认清字形。 2.读课文，把难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 师明白了吗好，起先 二汇报沟通 汇报一生字 字音 同学们学得真投入，下面我们来沟通一下读书的收获。 出示二类字 谁先来读读这些绿线格里的字。 1.指名读。 2.齐读。 出示一类字 我们再来看看这些字，先读一遍读给你的同桌听一听。 1.同桌互读。认为同桌读正确请举手。 2.现在我想指几个字给你们读，猜猜我会指哪些 3.生汇报，师相机指导重点生字的读音盯、疯、吼 4.你们一下子就猜中了曾老师的心思，真了不得咱们就来读读这些字 5.增加点难度，去掉拼音，我指哪，你读哪 汇报二词语 1读词语 生字读得又快又准，把它放进词语里还能读好吗先自己练练。 盯住 监视 波浪滔滔 厉害 狂怒 暴跳如雷 泄气 惊惶 谈笑自若 第一行波浪滔滔 这个波浪还不够大谁再来怎么读巨浪滔天啊 其次行暴跳如雷 想想词语的意思你会读得更好谁再来 第三行指名读、齐读。 2写字、默词 光能读好还不行，还要会写，你行吗细致看看把认犯难写的先用手画一画，等一会儿老师挑几个报给你们写 训练1听写，要求写正确。 打算好了吗今日默写可有难度的，我一下子报两个词，你行吗你要把这两个词听清晰再写 跟踪 监视 默好了吗 增加点难度一次报三个词 细致听 厉害 狂怒 泄气 对比屏幕，同桌相互批改，看谁改得快，全默对的同学请举手 师评你们的聪慧超出了我的想象 师评还有几位同学没有举手，没关系，发觉问题你会学得更扎实告知老师哪个字写错了，你呢谁有好方法教教他 生沟通识记字形的好方法。 训练二书写，要求写美观。 看来你们识字的窍门真不少字不光要把它写正确，还要写美观 这里面“监”和“泄”竖画比较多，伸出小手和老师一起写一写 师范写“监”和“泄” 监两竖相遇右竖长，竖画间距要相当，底横拉长托上方。 泄三点水在一边，长横写在横中线，竖画间距不能变 请同学们在书上把这两个字描红一遍这个同学写得又快又好 课后请同学们把剩下的字再描红一遍 汇报三课文 刚才我们扫清了字词拦路虎，有没有信念把课文也读好 接受指名读、挑战读、举荐读、找有进步的同学读。 第一节 指导长句子的朗读。 指导学生驾驭好停顿，读好长句子。 第四节指导重点词语的朗读。 “气象卫星站”指放射气象卫星的地方。指导学生在朗读时留意同一个词里的字要连在一起读不能读破句子。 第六节指导读好生字较多的难读的句子。 留意提示学生读好句子中难读的词，读出节奏 三、 再读课文，整体把握 课文读完了，曾老师嘉奖大家一首儿歌一起读这首儿歌是老师依据 课文编出来的，儿歌共有四句话，每句话对应课文哪几个自然段呢请同学们快速默读课文，找一找 台风大卫星小，卫星跟着台风跑。1----2 台风怒卫星笑，台风气得乱蹦跳。3---5 台风跑卫星报，台风行踪早知道。6---7 台风奔卫星跟，卫星本事真不小8 第一句对应的是1、2自然段，真是英雄所见略同老师嘉奖你把1、2自然段读一遍。师读得很好，你能依据提示语来读好对话 其次句对应的是3、5自然段。老师就请你点两位好挚友来读。 你们三人既是挚友又是对手看看谁读得好感谢三位同学带来的精彩朗读，你们的朗读让我们仿佛看到了台风想扑住卫星、甩掉卫星的情景 第三句对应的是6、7自然段。我们男女生竞赛怎么样女士优先真是旗鼓相当，不分上下看来，有了卫星的报告，台风来了，人们再也不惊惶了 第四句明显是第8自然段。咱们一起合作读 读到现在，你能用自己的话简洁地说一说，跟踪台风的卫星这篇课文讲了一个什么故事吗 为了说得更好，同桌先相互说一说，谁先来 能不能用几句话把故事的经过说一说 四、 总结全文， 卫星监视着台风，狂怒的台风怎么会泄气了呢他们之间是一场怎样的较量呢在题目下方打一问好让我们共同期盼下节课的到来 其次课时 教学目的 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2.了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3.学会用“谈笑自若”造句。 教学过程 一.录像导入 播放有关台风的录像，让学生初步了解台风的危害。 引入课题，板书跟踪台风的卫星，齐读课题。 二.精读课文。 一.议读体会，学习1，2自然段。 1.自由