除数是两位数除法整理复习课教案

除数是两位数除法整理复习课教案 2009-04-26 154904|分类教学课件|标签|字号大中小订阅 教学目标 知识与技能 1、通过复习，使学生把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、 条理化，高计算能力。 2、通过自主探索和共同探讨，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序 整理的方法，提高学习能力。 过程与方法 使学生经历笔算的过程，体会估算的作用，体验数学在生活中的实际应用。 教学重点整理完善知识结构，构建形成知识网络。 教学难点如何整理知识，形成一种计算技能。 教学准备PPT课件 教学过程 一、导入 1、生活离不开有心人，每个人只要做生活中的有心人，就能在生活中获得成功，学习也不例外。今 天与同学们合作，我希望每个人都是学习上的有心人，在课堂上有所获。除数是两位数除法同学们都学过 了，请你仔细回想这一部分的内容，你觉得你掌握最棒的内容是什么 2、生畅所欲言 3、今天我们就来复习除数是两位数的除法。 二、理清脉络，分类整理 （一）知识梳理 这里有几道除法，请同学们挑选其中的三道进行计算。 651-31214091724......1 180-218......12 4571531......2 5822920......2 8012236......9 7502530256495......11 （让学生在挑选中，体会学习自主性；在练习中，初步复习本单元的重点笔算除法。）订正结果 哪位同学能对这几道除法算式进行分类，并说说自己的想法。 1、研究试商方法（四舍法、五入法、口算法-折半法），提高试商速度 师老师发现有几个同学在计算的时候速度特别快，我想采访一下这几位同学。你计算这么快，有 什么秘诀吗 （用采访诀窍的方法，引起学生的兴趣和学习的欲望。） 预设因为我把除数看成了接近的一个整十数进行试商。 师原来他把我们以前学习的试商方法四舍法（五入法、口算法）熟练地运用出来了。 师我们一起来看看，哪几道都是用四舍法进行计算的啊 都是四舍法求商，你在计算时出现什么问题你是怎么解决的 总结每种试商方法的注意点，板书 注意四舍法，初商易大，应调小。五入法，初商易小，应调大。 口算法，15、25的倍数要记熟 小结选择合适的试商方法进行试商，能提高计算速度和准确率； 2、师同样是除数是两位数的除法算式，如果让你分类，你会怎么分 预设根据商有几位数来分 师你能分类吗（指名进行分类） 看着竖式进行分类，太容易了。老师这还有两个算式，你能把他们放到相应的位置吗 （42649 56423） 师你是怎么判断出它的商是一位数呢它的商是两位数呢 生根据被除数的前两位够不够除来判断。 师他的意思是说 生42比49小，不够除，所以商是一位数；56比23大，够除，所以商是一位数。 师重点总结得真好。 板书被除数的前两位不够除，商是一位数。被除数的前两位够除，商是两位数。 师那你现在能不看自己的计算，用这个方法判断出这八道题目商各有几位吗（指名判断，说明 判断理由，并课件随之出现答案，） 师你们就知道这些根本难不倒你们，所以还准备了一道难的，谁能判断 （612030） 师那么除数是两位数的除法，商的位数与被除数有什么关系呢能和同桌讨论一下吗 学生汇报，教师板书够除一商的位数被除数的位数一1 不够除一商的位数被除数的位数一2 3、判断练习 师这个本领的威力强不强呢让我们一起来练练吧。 快速用手势判断。4286*商是1位数 7538*商是两位数51224*商2位 师计算完成时，运用被除数和商的位数关系进行简单的判断，判断你计算的商是否合理。 4、商的变化规律 师刚刚同学们的笔算和判断都做的非常好，看见我们班同学的脑子转得很快。那接下来的题目你 还能又快又准确的完成吗 111-373 432-1824 37- 3 4320-180 -743 72- 24 师咦，你怎么会做得那么快呢能给大家传授点秘诀吗 生只要算出每列的第一题就可以了，下面的一题可以根据商的变化规律解决。 师看来我们平时做题的时候也不能一味的计算，而是应该先观察题中数字间的联系，这样会有事 半功倍的效果。 （二）查漏补缺 1、今天在课上，老师做了一次有心人，收集了几位小马虎在计算时的错题，看看哪位同学是本堂 课的“纠错小能手”（观察、思考、发言） 2、师小结是啊，同学们，这几道题错误的原因大致可分成2类 一类是粗心，看题目或计算不够仔细。 二是计算方法不正确 在“纠错小能手”的讲解下，小马虎明白了吗相信你们在接下来的练习中，肯定会更加认真、仔细， 获得很好的成绩。 （三）练习提升 1、填空 （1）5478的商是（）位。 （2）64**-64 的商是（）位。 （3）★的商是（）位。 （4）★6517商是一位数★是（） 商是籍位数★是（） （5）427*5商是一位数★是（） 商是籍位数★是（） 2、大圆里每个算式的商是否与小圆里的相同相同的在括号内画 寸，不同的画“△” 3、解决问题 4、智慧大挑战160除以一个两位数，余数是16,你能写出几个这样的除数是两位数的除法算式 师今天的另外一个作业是用A4纸出一张关于易错题的试卷。 小结 通过今天这节课的复习和整理，你对除数是两位数的除法的计算，有什么话想对同学和老师说。