除数是整十数除法的口算与估算优质课公开课教案

青岛版五四制小学数学三年级下册除数是两位数除法口算与估 算 教学内容 青岛版小学数学五四制三年级下册第77页红点内容及相应自 主练习。 教学目标 1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的 口算方法，能正确地进行计算。 2、使学生经历探究口算算理的过程。 3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实 际问题的能力。 教学重点掌握除数是两位数除法口算与估算。 教学难点理解除数是两位数除法口算与估算算理。 教学准备课件、练习卡。 教学过程 一、创设情景，提出问题 师同学们，今天老师给大家带来了一张农民伯伯丰收的图片 大家想不想看，请看，（课件） 1、仔细观察画面，你发现了你哪些数学信息 2、根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题 白菜的产量是萝卜的几倍 298吨土星.，一次运50吨，估一估，几次能运完 二、探究方法，解决问题 1. 提出问题，小组讨论，掌握口算方法。 1 师要求“白菜的产量是萝卜的多少倍”怎样列式 板书604-20 2 师604-20怎样算呢同学们可以先想一想，试着算一 鼻。 师然后把你怎么算的，给你同位说一说。 3 汇报展不 生A、因为20X3 60，所以60203 这是 用乘法算除 法板书 生B、因为82 4,所以8020 4同时去掉一个零再算, 这是我们以后研究的商不变的性质，划零法板书 生C、因为60就是6个十,20就是2个十,6个十里面有3个2 十，所以60-203这事根据数的组成解决的，我们叫组成法。其 实这种算法就是第二种算法的算理。 师课件演示A、20X3 60, 604-203 B、84-2 4,804-20 4 C、60就是6个十,20就是2个十,6个十里面有3 个 2 十，604-203 师小结通过大家的交流我们学习了这么多的解决方法，这就 是我们今天所学习的除数是两位数的除法的口算板书，你喜欢哪 一种方法其实这三种方法都是正确的，在以后解决问题的时候我 们大家可以根据自己的喜好选择解决的方法，我们把三位数除以整 十数转化成以前学过的方法来解决，就是转化的思想。同位之间可 以把自己喜欢的方法相互说一下。 师刚才咱们顺利解决了白菜是萝卜多少倍的问题。看到我们 这么爱动脑筋，老师又给我们大家找了一道题目，你会口算600- 30吗你能用刚才我们学习的方法把这个问题解决吗请你自己 先做一做，做好后和同桌说说你的想法。 学生动手操作并汇报展示。 生 1 6004-30 20,我想 30X20600,所以 6004-3020。 生 2因为 60320,所以 6004-3020。 生3 60里面有两个三十，所以600里面有20个30 师小结同学们看，无论用那种方法我们都能口算出600-30 20,大家可以自由选择。 2. 迁移类推，学习竖式，掌握笔算方法 第一个问题通过我们大家的共同努力，我们顺利的解决了。下 面我们接着向下看。 同学们，生活当中很多时候不是刚好拿整十数来分的，比如这 个题，有298吨土豆，卡车一次能运50吨，估一估，几次能运完 以前我们在解决实际问题时，即学习了用精确计算来解决实际 问题，也学习了用估算的方法来解决问题，那这个题我们用估算的 方法你会吗 那怎么来解决这个问题呢 2984-50 探索方法你是怎么想的 生298 接近 300,把 298 看作 300。300 4- 50 6 把298吨往大里看，结果6次能运完。实际要运的比300吨少, 所以6次肯定能运完 同位互说算法。 揭示课题，总结算法。 师仔细观察着三道题，有什么相同点 师小结今天我们学习的就是除数是两位数的除法口算与估算 （板书课题），我们学习了几种口算的方法，都是正确的，大家可以 根据自己的喜好选择解决方法。 三、巩固练习，拓展应用 三、自主练习 1. 口算。 16 4- 2 9 4-3 604-20 904-30 2 804-20 604-10 8 4-4 80040 404-20 8004-20 6004-10 4004-20 三、自主练习 2.小族摘桃子。 三、自主练习 3. 商场新进一批玩具，其中汽车15席、坦克50轴、火车30如 （1＞汽车的数量是坦克的几倍 150 -r 50 3 答汽车的数量是坦克的3倍. （2）汽车的数量是火车的几倍 150 4- 30 5 答汽车的数量是火车的5倍. 乓、自主练习 4. 捕鱼比赛. 1424-20350-725954-219920 4804-612954-60 航凌 2704-93 商小于6商大于B 三、自主练习 估一估，哪个小组编得快 MK1SH* 一组160 40 4 （双） 二组15030 5 （双） Hffl 300 ； 50 6 （双） 答第二小组编得快。