道德与法治《健康看电视》说课稿（第二课时）

人教部编版道德与法治四年级上册 健康看电视说课稿（第二课时） 尊敬的各位评委、老师，大家好 今天我说课的题目是人教版四年级上册道德与法治第7课健康看电视 第2课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、 教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材分析 健康看电视是第三单元中的第一课。本课的编写依据是义务教育品德 与社会课程标准（2011年版）中主题一我的健康成长第7条”了解迷恋网络 和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式，主题五我们的国家 第8条知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的 关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和 网络道德、法律规范，做到文明上网。 本课以调查活动为主要学习方式的神奇的宝盒以拟人化叙述为表现形 式的眼睛的抗议书”和以开放性问答为主要学习方法的别让它抢走太多三种 不同的主题学习形式来呈现。 神奇的盒”旨在引导学生搜寻电视里的宝贝”是什么，从中梳理电视对学 生的影响;眼睛的抗议书”以拟人的方式，更加生动地让学生明白;养成健康的看 电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的呵护;别让它抢走太多通过电视抢走 了什么的开放性问答和阅读角呻关掉电视打开生活以及动画片风波的冲 突，引导学生更合理、有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。 二、说学情分析 现代社会，人们每天都被各种各样的信息所包围，获取信息、甄别信息、建 构信息、传播信息已成为每位社会成员必备的基本素养。电视作为我国青少年接 触频率较高的媒介之一，一方面传播着政治、文化、经济等领域的重要信息，拓 展儿童见识;另一方面对儿童的道德观念、思想行为也产生不可小视的影响。在 某种意义上，电视已成为他们的另一个课堂。 针对以上情况，教师在设计本课教学活动时，应充分利用各类资源，对教材 内容进行整合，利用看，听、讲、想、做等教学活动，引导学生正确认识电视、 网络等大众媒体对学习和生活的影响;帮助学生学会从五花八门的电视节目里选 择适合自己观看的健康的电视内容，并能合理安排时间;明确过度看电视对身心 造成的影响，引导学生反思并调整自己看电视的习惯，养成健康看电视的好习惯。 三、说教学目标 1. 树立正确的对待电视的观念。 2. 能够正确地对待电视的利弊。 3. 正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看 电视的时间。 四、说教学重难点 重点正确对待电视的利与弊。 难点学会合理安排看电视的时间。 五、说教法学法 教法启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。 学法自主学习探究、亲身实践法 六、说教学过程 第一个环节新课导入 一、活动一看一看，引出主题 1. 观察仔细看饼状图，找找我们的课余生活主要被谁占领了。（出示关于 学生周末娱乐生活调查统计饼状图） 2. 揭示课题健康看电视。 设计意图 从学生的实际生活出发，引出课题。 第二个环节新课学习 二、活动二议一议，电视抢走了什么 1. 亮亮的周末是如何度过的。 2. 了解亮亮的周末在看电视中度过 3. 劝说学生帮助亮亮的伙伴说服亮亮离开电视，出去玩耍。 4. 讨论电视除了抢走了时间，还抢走了什么 5. 组长将讨论概括出的关键词贴于黑板。 6. 交流根据关键词，联系生活实际说说电视抢走了我们的什么。（时间、 健康） 设计意图 通过听音频、看插图以及小组合作等形式，感受到过度看电视不知不觉抢走 了我们的时间。提炼、板贴关键词，清晰地了解沉溺电视不仅占用了我们太多的 时间，还抢走了友情、健康等。 三、活动三听一听，打开生活 1. 引入有一天，豆豆一家像往常一样，吃完晚饭后坐在沙发上看电视，突 然，眼前一黑，停电了没有电，看不了电视。 （1）猜测没有电视，他们会干些什么 预设去外面散步、点蜡烛讲故事、玩手指操的游戏、睡觉 （2）观察出示课本插图，观察豆豆一家的表情是怎样的。 （3）听故事播放阅读角录音。 （4）交流你有没有类似的经验 （5）欣赏欣赏学生课外活动时的照片。 （6）倾听听听豆豆和豆妈有什么话想说。 设计意图 剖析典型事例，明白在没有电视的情况下，人们可以适当开展其他类型的娱 乐休闲活动。结合自己的生活经验交流，明白电视以外的生活也很精彩。 四、活动四辩一辩，如何看电视 亮亮一家人已经知道长期过度看电视的坏处了。妈妈为了使亮亮更好地学习 和生活，准备禁止给亮亮看电视了。亮亮忍不住和妈妈吵了起来。 1. 情境听看电视风波。 2. 小组合作。 讨论支持哪一方的观点。 分好角色依据观点，分好妈妈和亮亮两个角色。 小组辩论根据角色定位展开辩论。 3. 全班演。 预设听了妈妈的话，亮亮还有什么理由来反驳 生1 看电视能使我放松心情。 针对这一观点，妈妈会说什么呢 生2 和小伙伴一起活动也可以放松心情。 生3 我看的是能增长知识的节目。 生4 看书也能增长知识。 生5 看半小时电视我会让自己的眼睛休息下。 （出示儿歌） 电视机，节目多， 日常生活少不了。 选节目，有讲究， 大家一定要知道。 多科普，少综艺， 通过电视长见识。 大自然，更精彩， 多走多看多思考。 运动阅读不可少， 合理安排最重要。 设计意图 在辩一辩、演一演的过程中，初步学会理性辩证思考，深入理解科学看电视 的意义，为制定看电视的约定作铺垫。 五、活动五写一写，制定看电视的约定 1. 引入刚刚大家争得不可开交，看来，要想获得自由看电视的权利，我们 还是得做一个约定，把它写下来。 2. 示范出示看电视约定样本。 3. 书写学生小组合作，写约定。 4. 展示展示看电视约定，并整理归纳。 5. 评价课后，学生完成后期评价表，定期展评、奖励。 6. 小结这节课我们知道了怎样才是科学、健康看电视，并制定了自己的约 定。今天放学回家后，把它带回家，请父母提醒我们达成约定吧 第三个环节总结提升 师总结电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的 态度及行为，做到健康看电视。 七、说板书 别让它抢走太多 合理安排助力成长 八、说教学反思 注重实践体验，提高探究能力。 本学科的学习是知与行相统一的过程，注重学生体验、探究和解决问题等能 力的培养。在课前，让孩子们完成观看电视调查表，引导学生在调查实践中 发现班级同学一周花在电视上（包括手机）的观看时间平均为9个小时左右, 班级里有些同学到了周末，更是把手机抓在手上观看，视频不离手......让学生直 观地了解到观看电视所浪费的时间。同时通过问卷调查同学家长对孩子观看电视 的想法和态度，以及同学的态度，对过度观看电视的危害有了深刻的认识。在课 堂上，学生演一演妈妈和亮亮在看电视上出现的意见分歧，议一议谁