课题一、物质的变化和性质（2）

“学程导航”课时教学计划 主备人郁 聪施教日期 年 月 日 教学内容 物质的变化和性质 共几课时 2 课 型 新 第几课时 2 教 学 目 标 A 知道物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质 B认识科学研究的方法，受到科学态度和科学方法的教育 C发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。 教 学 重 难 点 教学重点物理性质、化学性质的概念 教学难点分清哪些是物理性质、哪些是化学性质 教 学 资 源 学生已对物理变化化学变化有一定的理解 预 习 设 计 参考书本P 89 知道物理性质、化学性质的概念及区分方法 预习作业自主学习P5预习先知 学程预设 导学策略 调整与反思 一、检查交流预习作业 化学研究的对象，物质的性质分类方 法 二、合作探究 1、仔细体会下面两句话，你能说出 他们有什么不同吗 木柴燃烧 木柴能燃烧 酒精挥发 酒精易挥发 学生讨论后给出答案 追问你知道上面描述中哪个是物理 变化，哪个是化学变化吗 酒精挥发一物理变化 木柴燃烧一化学变化 追问木柴能燃烧、酒精易挥发 都是关于对物质性质的描述，他们又 有什么不同 回答木柴能燃烧需要经过化学变化 才能表现出来，酒精易挥发不需要经 过化学变化就能表现出来 教师指导 教师听取答案并引导 教师归纳 木柴燃烧一变化 木柴能燃烧一性质 酒精挥发一变化 酒精易挥发一性质 体会变化和性质在语言描述上的 差别变化一过程 性质一物质特有的属性 纠正并复习有关物理变化、化学 变化的区分方法 指导后并板书 二、物质的性质 1、化学性质 物质在化学变化中表现出来的性 质叫做化学性质。 例如可燃性、稳定性、活泼性 等 学程预设 导学策略 调整与反思 阅读书本P8-9体会有关物理性质、 化学性质的内容 三、巩固提高 1、写出关于纸的性质 2、把性质归类 3、取例说明物质的性质决定物质的 用途 课堂检测自主学习P5 课堂演练 2、物理性质 物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质叫做物理性质 例如，颜色、状态、气味、熔点、 沸点、硬度、密度、溶解性、挥 发性等都属于物质的物理性质。 教师小结 在叙述物质的性质时，往往有 下列字能、会、可以、易、难 等。 教师巡视、批改、指导 学生个别回答，全班交流 教师巡视、批改、指导 学程预设 导学策略 调整与反思 四、反思质疑 1）物理性质化学性质 2）物理性质化学性质的区分方法 教师指导，小结 作 业 设 计 上本练习书本P103 家作 A自主学习P5能力拓展 B自主学习P6新题看台