课题10.1压强(一)

课题10.1压强一 【教学目标】 1、知道什么是压力，会画压力的示意图。 2、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。 3、知道国际单位制中压强的单位“帕Pa”。 4、能用压强公式进行简单的定量计算。 【教学重点】压力的作用效果与哪些因素有关的探究，压强的概念、单位、公式。 【教学难点】压力和重力的比较，探究压力的作用效果的实验设计。 【教具准备】Smart课件，气球，沙盘，小桌，钩码，海绵，木板，盛有适量水的矿泉 水瓶等。 【教学过程】 环节 活动设计 Smart呈现 备注 画图 引入 新课 请同学们在课本P.76图 101中按要求画力的示 意图。问题所画的力的 示意图有何共同点 鼎易展示部分学生的画图结果。 文本呈现所画的力的示意图有 何共同点 压力 及压 力与 重力 的比 较 这些力都垂直作用于物 体表面。这种垂直作用于 物体表面的力叫做压力。 重力就是压力吗我们 从下列方面进行比较。 文本呈现这种垂直作用于物体 表面的力叫做压力。 压力 重力 力的产生 力的性质 力的方向 力的作用点 力的施力物体 练习 请用力的示意图画出静 止在斜面上重为20牛的 物体对斜面大小为16牛 的压力。 请用力 上重为 16牛律 的示意图画出静止在斜面 20牛的物体对斜面大小为 3压力。 卜 探究 提出问题观察课本P.76 图102,想一想，小明 为什么比小华在沼泽地 陷得深 演示一只手平压在气球 上，另一只手的食指顶住 气球，观察气球的形变情 况。改变压力的大小，气 压力 的作 用效 果 球的形变有何不同 学生体验将铅笔的一端 削尖，用两只手的食指分 别压住铅笔的两端，两个 手指的感觉有什么不 同改变压力的大小，多 体验几次。 猜想通过对上述现象的 观察，你认为压力的作用 效果可能与哪些因素有 关 文本呈现压力的作用效果可能 与哪些因素有关 根据学生的猜想，文本拖入呈现 压力的作用效果可能与压力的大 小有关。 压力的作用效果可能与受力面积 的大小有关。 实验验证请学生将器材 对应的图片拖入单元格 进行组合，根据不同的组 合，叙述探究过程（操作、 现象、结论）。实验中要 用到什么研究方法 文本呈现根据实验目的，请你 设计实验，将器材组合起来，并 说出实验过程。 组合 器材 1 2 3 图片单个无F 小桌，海绵， 大钩码。 玄克隆呈现沙盘， 木板，矿泉水瓶， 结论通过实验可知当 受力面积相同时，压力越 大，压力的作用效果越明 显；当压力相同时，受力 面积越小，压力的作用效 果越明显。 文本呈现通过实验可知当受 力面积相同时，压力越（力/ 小），压力的作用效果越明显；当 压力相同时，受力面积越 （大/小），压力的作用效果越 明显。 压强 的概 念 学生自学P.77T面至P.78 上面部分的课文，然后上 白板填写相关内容。 文本呈现 1、压强的意义压强是表方 的物理量。 2、压强的定义物理学中，木 1 1 a 叫做压强O 3、压强的公式是 4、压强的国际单位是, 简称 , 符号】 , lPao 5、帕是一个很小的单位，一杯外 放在桌面上，它对桌面的压强多 为Pao 6、一块砖对地面的压强是2500P 的物理意义是 O 例题 请同学们自学课本P.78 例题，注意解题格式和规 范，如果直接写pG/S行 吗为什么 课堂 巩固 练习 请同学们完成相关题目 的解答。 1、将一个重力等于100N,边长 20cm的均匀正方体，放在水平方 桌面的中央，桌子的面积是 2500cm2,则（1）正方体对桌面 的压强多大 （2）若用20N的水 平力把它紧压在竖直墙壁上，则 墙壁受到的压强又是多大 小结 通过本课的学习，你有何 收获 还有什么发现或困惑 小结模板展示本课的主要内容。