课 题：蜻蜓飞飞

课 题蜻蜓飞飞 教学目的1有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重 要性。 2学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 教学重点蜻蜓的结构及绘画方法。 教学准备蜻蜓观赏VCD、图片 教学过程 一. 猜谜语引入主题猜猜我是谁。 1）身体细细长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。 请小朋友来说说这个朋友长着什么样有什么 特别的地方吗 二、探索新知 1、展示蜻蜓图片。教师引导学生观察，了解蜻 蜓的身体结构。（蜻蜓分为头、胸、腹。胸部有 三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的 对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触 角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长， 上面有很多不同的花纹。） 2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。 师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习 性，如蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子 等。） 3、请小朋友一起来讨论蜻蜓是美丽的，那你们 觉得它美在哪呢 4、思考“你想用什么方法来表现它的美呢 ” 并请几位同学到黑板进行现场绘画。 三、造型设计 1、请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画 的故事最特别，最好。 2、要求仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力, 用点线面装饰蜻蜓的翅膀。 四、小结 1、展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最 成功的画和还需努力的地方。（ 3、总结今天所学的内容，并提倡小朋友要保护 蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随 意捕捉它 教学反馈 异的树（想象画） 教学目的 1. 初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。 2. 培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。 教学重点了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。 教学难点培养学生形象思维能力。 教学准备放大范图若干张。 一，组织教学。 二，讲授新课1.启发谈话本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的 树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题） 2. 读画自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比 较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许 许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。 奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。 但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的水果树，一棵树 中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用 了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。五彩树中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇 异的树。基因树一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不 同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩 呢。 二.，作画步骤（1）先划出树的基本形。（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂 上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。 三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 对称形剪贴 教学目的 1。通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。 2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。 3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。 教具准备 剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。 教学过程 、组织教学。 二、导入新课 一E出示实物。（手套、花瓶） 让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。 2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古） 3。教师小结两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状 一样，其两边的图案不同。 4。揭示课题。板书对称形剪贴。 2O欣赏教材例图。 1 认识对称形的基本特点严整、庄重、大方。 2 对学生进行“对称美”的审美教育。 3。做游戏一一找对称形的“朋友”。 1 分给各小组一张各种对称形图形的一部分。 2 让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。 4. 学生尝试剪对称形。 1 学生尝试剪对称形。 2 让学生说说自己是怎样制作的 3 点评表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。 5o学习对称形剪贴的方法。教师示范制作过程 1 对称形的折纸方法和描画底稿。 2 对称形的剪贴方法。 剪用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古 贴展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太 多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清1. 出示范图，学生欣赏。 1 出示范图。用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。 2 学生欣赏。 2o小组讨论，合作剪贴。 1 讨论对称形剪贴的主题。 2 讨论对称形的形状、色彩。 3 小组合作。 3.教师巡视辅导。 四、习作展评。 1。作品展示。取完成的几幅习作贴在黑板上 2。师生共同评价。小学美术第一册教案我心中的太阳 教学目标 1. 感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感，并在教学过程 中渗透做人的道理。 2. 运用点、线、面、形状、花纹、色彩等基础美术语言描绘太阳，激发 学生大胆表现太阳的美。 3. 自由选择美术材料，培养“技术复合”能力以解决作业过程中出现 的实际问题；注重培养学生的想像力和创造力。 二、重点、难点 重点启发学生想像，通过联想画出想像中的太阳。 难点如何用基础美术语言具体表现太阳的“光”和“热”；如何在表现过程中 逐步丰富太阳的形象；如何打破常规，开拓学生思维。 三、教学方案 课前准备 （学生）自由选择自己喜欢的美术工具若干种，还可以事先和周边同学分工 合作商量好带不同的工具材料。 （教师）自制课件我心中的太阳。 教学过程 1、猜谜导入，欣赏感知。具体语言及相应课件点击处设计如下 今天老师要请小朋友猜一个谜（点击文字）圆圆火球烧在天，只见火来不 见烟，一圈光芒将它绕，照到大地真奇妙。谜底是什么呢（学生是太阳）对， 小朋友真聪明。（点击分三步依次出现合并成整图的共性之太阳）瞧，太阳出来 了，它还会变脸呢不信，我们到太空去看看（点击宇航员在太空拍摄的独具个 性的太阳照片若干张）；再来欣赏大画家莫奈的日出印象（点击作品）；还 有大自然的日落美景（点击图片）。 2、各抒己见，表达感受。具体语言及相应课件点击处设计如下 （点击把上面已