课内现代文复习提纲

课内现代文复习提纲 藤野先生 主旨及中心思想 这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的 高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 藤野先生没有民族偏见，对鲁迅的学习有很大帮助。其中“我”与藤野先生的交往里包括了 5个事例 ① .添改“我”的讲义（第十一自然段至第十五自然段）表现先生正直热忱，工作负责，一丝不苟; ② .纠正“我的解剖图（第十六自然段至第十九自然段）表现先生要求严格，循循善诱，尊重科 学； ③ .关心“我的解剖实习（第二十自然段至第二十二自然段）表现先生真诚关怀，正直无私，热 情； ④ .想了解中国女人裹脚情况（第二十三自然段）表现先生认真求学的精神和严谨的治学态度。 ⑤ .我离开前到藤野先生家告别（第三十五自然段）表现先生对我的关心、依依惜别之情 问题研究 （一）这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，而是写了清国留学生赏樱 花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本 “爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系 文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户 表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作 正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别 的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的 关系。 （三）为什么作者对在仙台所受到的优待用“大概是物以稀为贵罢”来解释呢 作者到仙台之后，受到了免交学费的优待和职员们在生活上的关心。对于一个来自异国他乡的留学生 给以特殊的关照，反映出日本人民善良的心地和友好的情谊。而作者感到的不是真正的尊重和友好， 而是“物以稀为贵”，这里包含着一个弱国国民的辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。 （四）我看到藤野先生改过的讲义，为什么吃惊、不安、感激 “我”吃惊是因为藤野先生亲自为我这个中国学生改讲义，不安是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让 先生费神，感激则是因为藤野先生对自己是中国人的热情关心。 （五）对清国留学生的描写体现了作者怎样的态度 表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽盘得平油光可鉴”表明他们精心打扮，“扭几扭”表现他们招摇 过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”用反语表现了作者对清国留学生不中不西、不伦不类的丑态以 强烈的愤懑、讽刺之情。 （六）藤野先生是普通人，为什么37段中说他伟大 他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公众之心对待来自各国的学生，而且给予“我”了 极大的关心、鼓舞和真诚的帮助。在当时的历史背景下能做到这些实在难能可贵。所以说他伟大。 （七）“良心发现”指作者热爱祖国，勇于斗争的精神受到触动。 增加勇气”指作者长期受到反动势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加勇 气。 “正人君子”指反动文人，帝国主义封建势力，反动政府的御用文人等。 （八）最后一句话的理解 这句话的意思是，作者决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。从而深化了 主题，使文章更具现实意义。 课后练习参考答案 1、表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且 “盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实 在标致极了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。 2、他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予 了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以， 他在“我”的眼里和心里是伟大的。 从本文看，鲁迅离开东京去仙台学医，其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑 噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气，但联系鲁迅的人生追求和其他作品看，有更为深刻的内在原因。 他在后来写的〈呐喊〉自序中作过解释“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误 的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”可见他是怀着救国救民 的强烈愿望选择学医的，可就在医专学医时如课文描述的那样有一次看枪毙中国人的电影， 说是由于“给俄国人做侦探”，而围观的“也是一群中国人”，这使鲁迅受到极大的刺激，于是促使鲁 迅萌发“弃医从文”的思想。他“觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全， 如何茁壮，也只能做毫无意义的不众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要 著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。” 由此可以看出，鲁迅从东京到仙台学医，又从仙台弃医从文，这一过程无不深深浸透着鲁迅强烈的救 国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。 雪 雪是鲁迅先生的散文诗集野草中的一篇散文诗。本文通过对江南雪景柔美和北方雪景壮美的 细致描绘，表达了作者对北方的雪的喜爱之情，寄托了作者对美好生活的憧憬，更加体现了作者敢于 直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。 作品特色 借景抒情 对比鲜明，借景抒情文章写南方的雪“滋润”，朔方的雪“如粉，如沙”;南方的雪“美艳”，朔方的雪单调； 南方的雪热闹，朔方的雪冷寂；南方的雪欢愉，朔方的雪孤独......在对照中，作者更喜欢朔方的雪。 南方的雪和平恬静，让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的 战斗中得到升华。 写景状物 抓住特征写景状物景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体 现作者的倾向，南方“美艳之至”的雪，北方“如粉，如沙”的雪，各有特质，各有很深的意蕴，作者描 写时细致生动，描绘出“优美壮美”的图画。 语言风格 风格独特，如在描写江南的雪之后，用了一个转折词“但是”，转入对朔方的雪的描述。看似无需转着， 可加上“但是”，情感的倾向性愈加明显。 课后练习 1. 作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜 欢，但更崇高的美应该向北方大雪那样，敢于直面惨淡人生，在悲壮的战斗中得到升华。 2. 1 J冰冷的”坚硬的强调雪的不屈精神，而这种精神是灿烂的 是最值的赞赏的2 青春 处 子都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的 3北方的雪的特质是孤独，在这里它还有死掉得雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起 的，也正是完全的献身，让它成为雪的精魂-凝聚了所有坚强内核的精魂 海燕 海燕有着深广的政治意义和象征内涵，作品通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大 智大勇的无产阶级革命先驱者一“海燕”的形象，“在苍茫的大海上，狂风